要求把握高中学科的主干知识和主要的学科思想。Р 第二,提高模拟练习效果,二轮复习中不论课堂上还是作业或是周末,都要进行模拟练习,模拟练习效果直接关系到最后的成绩。Р A、要明确模拟练习的目的。一要检测知识的全面性;二要在平时考试中练就考试技能技巧,学会合理安排时间;三要提高应试的心理素质,能够在任何状况下都心态平和,保证大脑对试题的兴奋度。Р B、严格有规律地进行限时训练。二轮复习时间紧,任务重,要将平时考试当作高考,严格按时完成,并在速度体验中提高正确率。Р C、要注重题后反思。出现问题不可怕,在复习中出现的问题越多,说明你距离成功越近。平时要养成对重点题目一定要算出答案的习惯,哪怕问了或者看了解答,也应该自己再动手演算,即做到“考后满分”。Р 第三、恰当处理好“高原现象”Р “高原现象”指的是动作技能学习的练习曲线:练习者开始进步快,曲线中间有一个明显的或长或短的进步停顿期,后期进步慢。中间的停顿期叫高原期或高原现象。我们把在复习中出现的学习进步缓慢的现象称之为高考生的“高原现象”。Р 高三下学期的学习相当紧张,不少同学日以继夜、题海战术,无论生理上还是心理上都很疲劳。生理与心理疲劳积累到一定时候就会产生“高原现象”,感觉自己再怎么使劲也上不去了,越学越糊涂。要减少“高原现象”的不良影响Р A、保持坚定的信念。“高原现象”并不意味着到了学习极限,走出高原期后学习效率和成绩还会有很大提高,所谓“黎明前的黑暗”就在此时,要知道“坚持到底,赢的是你!”Р B、对学习和考试保持激情。尽最大努力去喜欢所要学习的东西,去体验考试的刺激,不要形成麻木心理。Р C、注意劳逸结合,注意脑力与体力的平衡,在一天的紧张复习后,要安排适当的体育运动,跑跑步,做做操,使疲惫的身心松弛下来。Р 总而言之要注重学习方法,要劳逸结合注重身体,要尽量减少高原现象的不良影响,尽最大努力提高成绩。谢谢大家!
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