Р1.朱母钟太夫人简介Р钟太夫人(1858—1944),朱总司令的母亲。朱总司令的祖上,从广东韶关迁移到四川仪陇县马鞍场,七代以来,都过着贫苦的佃农生活。祖父八九十岁时还下地耕作。钟太夫人19岁来夫家,她在这个劳动的家庭里更显出是一个劳动的能手。她先后生子女13人,养活的8人,总司令就是她第三个孩子。钟太夫人一面紧张地兼顾着母亲和农妇的双重工作,一面还注意着以自己的榜样来对孩子们进行教育。她是一个有宽大胸怀和深厚同情心的人,她的人格力量是不仅及于她的子女,而且使全家所有长幼伯叔妯娌之间,相处十分欢洽。对于更穷苦的亲戚,她往往减损自己,勉力周济。钟太夫人和世林府君排除万难,送总司令入学。总司令参加同盟会,参加辛亥革命的时候,钟太夫人是一个有力的鼓励者。民国初年,总司令在护国军任职,积官俸寄家,得置田30亩,这当然并没有减轻太夫人的劳碌。民国十年,世林府君去世,她更独力支持一家人的生活,直到她的暮年。抗战以后,总司令的处境比以前是好得多,但是太夫人也还是在自己家里继续过着贫穷的勤朴的农妇生活。总司令的伟大,从根本上说,是长期与广大劳动人民一起进行革命斗争,但是钟太夫人的影响,是不可磨灭的!Р环节五Р拓Р展Р延Р伸Р2.收集关于母亲的名言、诗文,做一个交流活动。Р3.亲自实践:感受母爱,回报母爱。РA:给母亲写一封信,表达感激之情。РB:亲手为母亲做一个礼物。РC:为母亲做一次家务,体会母亲的辛劳。РD:为母亲洗一次脚,你想对母亲说什么?Р教学反思Р 学习这篇课文,让学生感知母亲形象和作者情感的同时,更重要的是引导学生关注自己的母亲,感受她们人生的不易和对自己的关爱。通过拓展延伸,丰富了学习的内容,对情感、态度与价值观的引导尤其成功。Р 这篇文章的主要语体特点是质朴自然,平实中含有真挚的情感,尽管学习的难度不是太大,但教学过程中学生整体气氛不够活跃,积极性不高,今后还得多加改进。
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