算、背诵、解决问题等)Р是否认真(听讲、作业等)。Р是否积极(举手发言、提出问题并询问讨论与交流,阅读课外读物等)Р是否自信(提出不同意见,大胆尝试并表达自己的想法)。Р是否善于与人合作(听别人意见,积极表达自己的意见)。Р思维的条理性(有条理地表达自己的意见,解决问题过程清楚,做事有计划)Р思维的创造性(用不同方法解决问题,独立思考)。Р学生发展性过程评价表(二):Р评价领域Р评价目标Р你真棒自评Р很不错小组评Р要加油啊Р教师评Р参与状态Р乐于学习,积极参与到学习之中。Р能约束自己,合理安排时间。Р能独立思考,独立完成作业。Р不仅自己学,而且能帮助别人学。Р合作交流状态Р有目的的与人交流并选择合适的交流方式。Р与人交往具有良好的合作氛围。Р把自己当作集体一员约束管理自己。Р解决交往中发生的分歧、冲突。Р思维状态Р敢于发表见解。Р选择有效的解决问题的方法与策略。Р有独特的实验方法和发现方法。Р情绪状态Р有自我调节能力。Р把情感投入到学习之中。Р有自信心,成就感。Р发展和成状态Р运用已有知识获得新知。Р多学科融合学习,解决问题。Р学习中思维得到锻炼,潜能得到发挥。Р学生发展性过程评价表(三)Р评价Р内容Р评价目标Р自评Р小组评Р教师评Р识字Р主动借助汉语拼音识字,乐于在生活中识字。Р写字Р喜欢写字,姿势正确、端正、整洁。Р阅读Р正确、流利、有感情地朗读,能背诵指定课文,乐于背诵诗文,乐于每天阅读书报,积极思考回答问题,敢于提出问题。Р口语交际Р能讲故事;与同学合作共同探究;愿意表演,再现课文情境;乐于把学校的事说给家长听;能正确转达他人的话。Р查字典Р熟练借助部首及音序查字法找生字,养成预习的好习惯。Р背诵Р能背诵规定的古诗及篇目段落Р综合学习Р1、学习成果与交流展示Р2、知识的综合运用Р备注:评价等级☆☆☆真优秀☆☆学得不错☆要努力哟!Р自评☆☆☆我真捧☆☆我满意☆再努力。
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