第一单元Р快乐的嚓嚓嚓Р第二课时Р教学内容Р1、唱:《快乐的嚓嚓嚓》Р2、认:升记号;二拍子指挥图式Р教学目标Р1、会用活泼欢快的声音演唱歌曲。Р2、结合身体动作感受音乐的节拍和情绪;结合歌曲演唱认识“升记号”;学会二拍子指挥图式。Р教学重、难点Р唱准半音的音高。Р教学准备Р多媒体课件、电子琴Р教Р学Р过Р程Р一、欣赏《快乐的嚓嚓嚓》Р1、师播放《快乐的嚓嚓嚓》手风琴曲Р师:刚才我们听了手风琴版的《快乐的嚓嚓嚓》,下面我们再来欣赏一下管弦乐版的《快乐的嚓嚓嚓》Р(请学生讨论一下两种版本的不同风格) Р2、师介绍集体舞的有关知识Р师:这是一种轻快活泼的舞蹈,舞者面对面站立,男伴的右手抱着女伴的腰部,左手向旁伸开握住女伴的右手,按这种姿势,成对的沿着舞厅周围逆时针方向旋转行进。是19世纪欧洲流行的一种2/4拍的对舞。Р(师教学生简单的集体舞舞步)Р3、再次欣赏Р让学生分辨两个主题的不同情绪。Р生讨论。师总结:乐曲第一主题轻快、跳跃;第二主题,流畅、舒展。Р师生共同讨论,说说还有哪些比较有名的集体舞乐曲,师让学生加深印象。Р二、学唱歌曲Р1、导入Р2、初听歌曲,感受临时变化音。Р3、一起唱一唱Р如:sol—--#fa、la—#sol、#fa—miР4、师讲解升记号,“#”是比原音升高了半个音。Р5、再听歌曲,跟师边听边指挥。Р6、学习二拍子的指挥图式Р7、让学生跟唱前半部分。Р8、跟师唱后半部分。(注意变化音和附点节奏的唱法)Р9、学生完整演唱歌曲。(指导用轻巧、有弹性的掌声为歌曲伴奏,师指挥)Р10、让学生一半唱歌一半起舞。Р三、小结Р师:今天我们学唱了《快乐的嚓嚓嚓》。请同学们回去,再找一找适合跳集体舞的歌曲,给他们配上合适的舞蹈,下次有机会一起分享。
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