1Р快乐的音乐时光Р ——谈幼儿园音乐教学活动设计与指导Р ? 南京市鼓楼幼儿园史莉Р2Р歌唱Р3Р一、歌唱教学与幼儿的全面发展Р 在新颁布的幼儿园教育指导纲要中,再次明确了幼儿园教育的内容应该是全面的、启蒙性的,再一次强调了各领域的内容应该相互渗透,从不同的角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。Р4Р二、怎样提高幼儿歌唱的艺术水平?二、提高幼儿歌唱的艺术水平Р1.共鸣位置与歌唱的美好音色Р1.共鸣位置与歌唱的美好音色?(1)教师和儿童同伴的正确榜样——口面腔共鸣和向前唱?(2)轻声入手和有控制地进行情感表达?(3)从较高音区开始,逐渐向下唱Р2.咬字、吐字、气息与歌唱的情感表达?(1)帮助儿童获得清晰准确地表现内容和富于感染力地表达情感的方法?(2)气息与情感表达?①抒情曲的唱法②舞曲的唱法?③进行曲的唱法④劳动曲的唱法Р5Р三、设计与组织新歌教学活动Р 1.由动作开始的设计 ?? 2.由歌词创编开始的设计Р 3.由情境表演开始的设计Р 4.由故事讲述开始的设计Р 5.由歌词朗诵开始的设计Р6Р由游戏开始的设计Р7. 由“填充参与”开始的设计Р由副歌开始的设计Р9.由无意义音节玩唱开始的设计Р10. 由直观形象开始的设计Р7Р四、在歌唱活动中发展幼儿的创造性Р 1.创编新歌词Р 2.创编表演动作Р 3.处理歌曲的演唱表情和演唱形式Р 4.即兴歌唱说话Р8Р打击乐Р10Р二、打击乐器演奏整体教学法Р1.打击乐器演奏教学可以让幼儿接触到多声部音乐形式Р2.幼儿在教学过程中能了解和掌握多首打击乐曲的整体音响形象Р3.传统教学法是一个声部一个声部地教和学,整体教学法则首先要求教师要尽力帮助儿童了解和把握所有声部合起来演奏时的整体音响形象,并要求各声部在演奏时随时注意倾听其他声部的演奏,在知你、知我、知他的基础上达到配合一致。
全文预览
