小学特殊教育工作总结

强了“随班就读”工作的管理。由校长主管,德育主任专管,年级组长监管,具体落实到特教专管员、班主任、任课教师的管理形式,加强了心理咨询室、资源教室的管理和运用,每周安排两次对随班生进行个别辅导,做好相应记录。要求教师在备课中定出分层目标,关注随班生。Р 一年来,我们在特教方面做了很多工作,也想了很多办法,的确,做好特教工作非常繁琐,需要我们更多努力,更多智慧,在以后的工作中,我们一定再接再厉。Р 小学特殊教育工作总结(二)Р 本学期,经过教导处和全体教师的共同努力,坚持以人为本、特教特办、以爱育生的原则,以补偿缺陷、康复身心为重点,加强教学常规管理,深化教室教学改革,全面实施素质教育,完成了预期的教学工作目标,现将各项教学工作情况总结如下:Р 1.抓好教学常规管理,强化教学工作的规范性。作好常规检查等工作,抓好课程计划的落实与检查。同时继续鼓励教师进行尝试电子备课。着重考核教师的工作态度和质量。Р 2.深入教室教学改革。在师生平等的基础上强调教学互动,在教学过程中强调学生自主、合作、探究式的学习方式,强调学生兴趣的激发和获得成功的体验;要求教师课后做到反思与再实践。探索和形成多角化教学模式,着力研究教室教学中教与学方法的转变,形成个性化的教学特色。Р 3.结合本校学生年级特点及学生的实际情况,丰富教学内容,强化着手提高低年级培智生的生活自理能力,全力推进素质教育。Р 4. 组织全体教师以学习型为契机,有机安排教师外出学习培训,本学期,学校有序组织三批次的教师分别实验小学,龙岩永定县特殊教育学校,厦门市特殊教育学校参观学习,收益非浅!Р 学期的教学工作虽然取得了一些成绩,但还有许多需要改进的地方,比如学生的职业技术教育为能抓上去,课改工作也在摸着石头过河,......在今后的工作中,我们会创新工作思路,开拓进取,促使我校教学管理工作再上新台阶。Р Р Р[小学特殊教育工作总结]