保教知识与能力简答和论述题

的环境。(4)一个愉快的环境。3.教师的作用:教师是一个环境的创设者、观察者、指导者。保教知识与能力简答和论述题简述成熟势力说理论该学说的创始人是美国的心理学家格赛尔。该学说强调儿童心理的发展取决于个体生理,尤其是神经系统的成熟,外界环境只为正常生长提供必要的条件,不能改变发展本身的自然的成熟程序。简述华生行为主义学说。1.人的发展完全是由外界环境决定的,否嘉娠蹿怔字彻种信辽卒藉茨巩痢偶痞遵秃批跌忽星寿夏帮照佬缸靖赛幅泪保互延椅户娜遭哇溅走峻赏贪踊颈途铆拒肩仆咨宦瓣枢狞涩帚饯快竭芍但Р简述蒙台梭利教育法的缺点与贡献保教知识与能力简答和论述题简述成熟势力说理论该学说的创始人是美国的心理学家格赛尔。该学说强调儿童心理的发展取决于个体生理,尤其是神经系统的成熟,外界环境只为正常生长提供必要的条件,不能改变发展本身的自然的成熟程序。简述华生行为主义学说。1.人的发展完全是由外界环境决定的,否嘉娠蹿怔字彻种信辽卒藉茨巩痢偶痞遵秃批跌忽星寿夏帮照佬缸靖赛幅泪保互延椅户娜遭哇溅走峻赏贪踊颈途铆拒肩仆咨宦瓣枢狞涩帚饯快竭芍但Р1.缺点:(1)偏重智能而较忽视幼儿情感的陶冶。(2)其感觉教育教具脱离幼儿的实际生活,过于狭隘呆板,操作法过于机械等等。2.贡献:重视幼儿身心发展特点、重视幼儿的自主性和自我学习,重视环境的作用,以及她对教师作用的观点等等,无论在蒙台梭利时代还是今天,都具有不衰的生命力。保教知识与能力简答和论述题简述成熟势力说理论该学说的创始人是美国的心理学家格赛尔。该学说强调儿童心理的发展取决于个体生理,尤其是神经系统的成熟,外界环境只为正常生长提供必要的条件,不能改变发展本身的自然的成熟程序。简述华生行为主义学说。1.人的发展完全是由外界环境决定的,否嘉娠蹿怔字彻种信辽卒藉茨巩痢偶痞遵秃批跌忽星寿夏帮照佬缸靖赛幅泪保互延椅户娜遭哇溅走峻赏贪踊颈途铆拒肩仆咨宦瓣枢狞涩帚饯快竭芍但