学过程中,注重培养学生健康的心理。Р 教师应是学生心理健康的榜样:善待学生,多给孩子阳光,多给孩子微笑,让孩子在和煦的阳光和温暖的笑容中快乐成长。Р ¡°如果自己的心是沙漠,就不能给孩子绿洲;如果自己的心里是阴霾,就不能给孩子阳光¡±。Р4、教师要学会规划教育人生Р Р 谚语:机遇从来都只是垂青有准备的人。Р Р 教师的规划是教师专业的生涯设计,教师的规划就是对教育人生的成长设计。它是教师发展的指南,是教师成长的方向。规划蕴含着思想,蕴含着价值,蕴含着动力,蕴涵着自我期待和希望。Р Р哈佛大学的目标跟踪调查实验Р 哈佛大学曾做过一个实验,在一群智力和年龄都相近的青年中进行了一次关于人生目标的调查,结果发现:Р Р 3%的人有十分清晰的长远目标; Р 10%的人有清晰但比较短期的目标;Р 60%的人只有一些模糊的目标; Р 27%的人根本没有目标.Р 25年后,哈佛大学再次对他们做了跟踪调查,结果十分令人吃惊!Р Р 3%的人全部成了社会各界的精英,行业领袖Р 10%的人都是各专业领域的成功人士,生活在社会的中上层,事业有成;Р 60%的人大部分生活在社会中下层,胸无大志,事业平平;Р 27%的人过得很不如意,工作不稳定,入不敷出,常常抱怨社会,抱怨政府,怨天尤人Р 人生的成功在于目标,今天所做的事情决定你明天的高度;一个理想的未来必定要在一个并不理想的现实中孕育出来。Р 时间管理:对时间的分配、调节和控制Р 1、循序渐进优先处理的永远都是既重要又紧急的事情;其次是不重要但紧急的事情;再次是重要但不紧急的事情;最后才是不重要也不紧急的事情。Р 2、从小做起在完成某一件复杂的事情时,试着将其分解成几个容易着手的小部分,然后合理地分配每段时间要做的事情。Р 3、量力而行不要选择超越自己能力的事。在规定的时间里完成规定的工作任务,在有限的时间内做有效的事情,不要透支生命去做于己不利
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