有应变、应急及疾病或危机中恢复的能力。幼儿教师心理健康与孩子的影响?欣赏视屏儿童是祖国的未来,是国家宝贵的资源,健康的儿童对国家来说有着深远的意义,它是社会发展的基础和桥梁。幼儿教师的教育对象是天真、幼稚、可塑性极大的幼儿,幼儿每天大部分时间生活在幼儿园这个环境中,与教师朝夕相处,他们的游戏、学习、生活都由教师指导、管理和培养,教师不仅是幼儿的知识、智慧的启蒙者,更是幼儿情感、意志、个性的塑造者,在幼儿眼中,教师是无所不能的权威。正是由于教育对象的特殊性,幼儿教师的心理健康对幼儿心理健康的发展有着重要的影响。而幼儿的心理是否健康,对儿童今后一生的健康和幸福产生深远的意义,因而幼儿教师的心理健康显得尤为重要。幼儿教师的心理健康对幼儿心理健康发展的作用在幼儿心理的健康发展和健康人格的行程中,起着重要作用的除父母之外,排在第二位的就应该是教师了。在早期教育的今天,幼儿教师更是担负着更重要的责任,幼儿时期是人的一生中发育最为迅速、最为旺盛的时期,这里说的发育不仅仅是生理上的发育,还指心理上的发育,从幼儿的心理特点上可以逐步看出,幼儿容易受到外界影响,而且这种影响大多是影响其一生的。教师健康的心理在幼儿心里的健康发展中,起着积极促进作用。幼儿的一些消极心理或心理障碍也是与某些教师不健康心理的影响直接相关的。而儿童的心理是否健康,对幼儿今后一生的健康和幸福产生深远的影响,因而教师的心理健康显得尤为重要。教师不健康的心理行为,受害最大是孩子,比如说:①教师的学习动机不高会导致幼儿对学习失去兴趣,注意力不集中;②教师情绪不稳定会使幼儿发脾气、争吵、说谎等社会行为问题;③教师缺乏自信心会成为一种错误的示范,造成幼儿性格和情绪问题,使幼儿自卑、胆怯、退缩等;④教师行为冲动直接影响幼儿产生不良习惯,咬指甲、眨眼、皱额、咬衣服等。⑤教师缺乏爱心,幼儿会跟着发生,性格和情绪问题,任性、自私、固执等。
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