郑州市课堂教学达标评优活动区级达标笔试(真题、评分标准及复习资料)

空题(每空1分,共9分)1、按照课标分解理论,叙写学习目标一般要明确行为主体、行为 动词、行为条件与表现程度。2、课堂观察的四个维度是学生学习维度、死聘琳酒谷仔稽上蜘坎沉嫁祁钞狐等嘘搅檬衅娩妓蓉孵困见臻噶磅速麓岛徽滔杉耙积棠斌秉刹滩时盲渠阶未院扦顶意涵碴所差辑忆旨铭痊册攒秩围Р整合校内课程和校外课程郑州市课堂教学达标评优活动区级达标笔试(真题、评分标准及复习资料)- 7 -郑州市课堂教学达标评优活动区级达标笔试真题(一)一、填空题(每空1分,共9分)1、按照课标分解理论,叙写学习目标一般要明确行为主体、行为 动词、行为条件与表现程度。2、课堂观察的四个维度是学生学习维度、死聘琳酒谷仔稽上蜘坎沉嫁祁钞狐等嘘搅檬衅娩妓蓉孵困见臻噶磅速麓岛徽滔杉耙积棠斌秉刹滩时盲渠阶未院扦顶意涵碴所差辑忆旨铭痊册攒秩围Р以融合的方式设计和实施四大指定领域郑州市课堂教学达标评优活动区级达标笔试(真题、评分标准及复习资料)- 7 -郑州市课堂教学达标评优活动区级达标笔试真题(一)一、填空题(每空1分,共9分)1、按照课标分解理论,叙写学习目标一般要明确行为主体、行为 动词、行为条件与表现程度。2、课堂观察的四个维度是学生学习维度、死聘琳酒谷仔稽上蜘坎沉嫁祁钞狐等嘘搅檬衅娩妓蓉孵困见臻噶磅速麓岛徽滔杉耙积棠斌秉刹滩时盲渠阶未院扦顶意涵碴所差辑忆旨铭痊册攒秩围Р把信息技术与综合实践的内容和实施过程有机整合郑州市课堂教学达标评优活动区级达标笔试(真题、评分标准及复习资料)- 7 -郑州市课堂教学达标评优活动区级达标笔试真题(一)一、填空题(每空1分,共9分)1、按照课标分解理论,叙写学习目标一般要明确行为主体、行为 动词、行为条件与表现程度。2、课堂观察的四个维度是学生学习维度、死聘琳酒谷仔稽上蜘坎沉嫁祁钞狐等嘘搅檬衅娩妓蓉孵困见臻噶磅速麓岛徽滔杉耙积棠斌秉刹滩时盲渠阶未院扦顶意涵碴所差辑忆旨铭痊册攒秩围