把心理咨询和疏导的内容、任务和要求,纳入经常性思想工作之中。2 B0 v; m- _' xР 第四、要开展经常性的心理教育,着力培养官兵良好的心理素质。搞好心理教育引导,培养官兵良好的心理素质,是解决官兵心理问题的关键环节。要通过日常观察、问卷调查、个别谈心、情况分析等方法,摸清官兵的气节、性格等方面的特征,有条件的单位可借助驻地一些卫生部门或在专家指导下做一些必要的心理测试。着力搞好“四结合一注重四个能力”的培养,即要结合平常训练、部队管理、完成执勤任务和官兵的成长进步,注重心理素质的培养和训练,帮助官兵提高对部队紧张生活和严酷执勤战斗环境的适应能力;服从命令、遵纪守法的自控能力;不畏艰难困苦、不怕挫折的承受能力;以及对个人、家庭和人际关系中各种矛盾问题的化解能力。Р1 O5 ~2 z+ X5 M- {' ~8 n+ ] Р第五、要切实加强工作指导,确保心理教育和疏导工作健康发展。消防部队政治机关要把做好部队的心理教育和疏导工作纳入职责范围,切实加强对这项工作的指导帮助和检查督促。同时基层消防部队要正确处理思想教育与心理疏导的关系,把心理疏导作为思想工作重要补充和辅助手段,既不能简单地把心理问题看成思想觉悟和道德品质问题,又不能用心理疏导取代思想教育。要注重军营环境对培养官兵良好心理素质的潜移默化作用,努力营造积极向上氛围,巩固团结友爱的内部关系,公道正派地处理事关官兵切身利益的敏感问题。要充分发扬民主生活制度,疏通民主渠道,虚心听取官兵的意见和建议,及时理顺情绪、化解矛盾。同时要坚持科学管理、科学施训、部署工作,下达任务要充分考虑官兵的心理承受能力。要尊重官兵的隐私,对官兵的心理问题要严格保密,不得随意扩展,对有心理障碍、心理疾病的官兵,要多关心、多帮助,不歧视、不讥讽、不嫌弃。要满足官兵的正当需求,改善物质文化生活,努力为官兵排忧解难,使官兵感到组织的关怀和部队的温暖
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