发言。Р4、讲解正手发高远球的动作要领,慢动作示范并加以语言讲解。Р①挥拍时要用腰的转动带动手臂和球拍,而不光靠手臂挥动。Р②整个动作以肩为支撑点,手臂大幅度摆动。Р③击球瞬间手腕要转动而不是弯曲,同时要有加速发力的动作。Р④挥拍时(持拍手)左臂肘部贴住身体,有利于挥拍动作的流畅。Р⑤挥拍路线是自右后经右前下再向左上方划弧,而不是横扫。Р5、学生练习,成体操队形进行无球的挥拍练习,教师口令指挥保证练习的次数与挥拍的统一性。Р6、学生分组进行有球练习,同时教师为每一小组划定区域更有利于教师掌握整个课堂的节奏与每个小组的学习情况。在练习当中应多注意个别掌握不太好的学生多对他们进行一对一或一对二的辅导,提高学生的积极性使其能很好的完成学习目标。Р结束部分Р1、口令集合,带领学生进行放松的活动Р2、点评课堂的完成情况,对个别学生进行表扬同时语言激励全班同学,提高学生练习的激情。Р3、安排学生归还器材Р4、下课Р七、学法与教法Р教师要发挥主导作用,教学手法要灵活多变,利用各种手段引导学生进行思考和练习,使他们去发现问题去理解问题从而解决问题。加深学生对动作的印象,进而使其形成自己理解的姿势。对于有疑问的学生应该本着他自己解决的原则去引导,发现进步多采用语言鼓励的措施,提高学生学习的主动性。Р本次课主要运用的教法,讲授法,直观教学法, 集体练习法,提问诱导,Р本次课主要运用的学法,循序渐进,分组练习、自主探究、相互交流Р八、课堂小结Р利用口令组织学生进行放松练习,整理队列对今天的课进行点评,同时安排学生归还器材Р九、本课说明Р在准备活动中采用颠球练习既保证了热身活动的需要同时又对接下来的学习内容进行了铺垫,在教学过程当中,起主题作用的是学生而老师则起引导的作用,充分体现了精讲多练的教学思想。课后的点评表扬个别学生但同时能激起其余同学的热情,形成良好的竞争形势为下次课的学习做好铺垫作用。
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