球的图Р板书:暗面 灰面 亮面Р出示没有灰面的球体图Р实物台Р Р Р Р Р Р尝试训练Р1、学生尝试 Р这是一节水管。请给它空白的部分补画好明暗关系。在你们抽屉里拿出有水管这张白纸,音乐停请同学们停笔。Р学生作业,教师观察指导Р2、技法指导Р针对学生的作业进行指导Р你觉得画得怎样?(黑白灰过渡太突然,没有亮部,暗部颜色太浅等)不好的地方老师在上面直接修改。Р出示水管图Р播放音乐Р实物展示台展示部分学生作业Р Р Р Р发散思维Р优秀作业欣赏Р刚才我们看到了圆形的球,长方形的水管。还有很多球形和圆柱形的物体,请看别人的画作。Р(1)提问:它们有什么特点?(球体、圆柱体、一个形的重复) Р(2)提问:它们的构图有什么特点?(圆形圆柱形组合、高低、遮挡前后) Р出示优秀作品Р球体和圆柱体的图Р球体和圆柱体组合的图Р Р Р学生作业Р1、提出作业要求:画出一个或多个平面图形的物体,运用明暗法,表现其立体感。 Р2、学生自主创作Р3、教师巡回指导Р Р出示作业要求Р音乐Р Р作业展评 Р肯定学生的精心绘画,赞扬学生的大胆表现。Р展示板Р板书设计Р光影变幻——明暗与立体的表现Р暗面 灰面 亮面Р Р四、教学反思 Р本课从学生的心理特点入手,把素描专业课转化成儿童喜欢的趣味课堂,尽量的去除了“成人”痕迹,更有利于学生的理解和认识,能够吸引孩子的眼球,给他们一定的兴趣指引。Р在素描教学过程中尽量把素描造型的基本要素简单化、儿童化。不说明暗五调子,就简化成物体黑白灰面。圆形变成球体让学生明白画上明暗会产生立体感,同时激发了学生的学习兴趣。给水管添画明暗关系的尝试训练学生进一步掌握了学习方法。圆形和圆柱形的平面图形,以及正面光源的选择也降低了表现的难度。整堂课我们在轻松又趣的气氛中进行。学生通过学习,都产生的浓厚的兴趣、掌握了方法,因此,作业效果很好。
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