会学生做人”,这就需要教师“身正为范”。教师的高尚品质会对学生的情操起到熏陶的作用。一般人的交往都有“近朱者赤,近墨者黑”之效,何况教师还是在特定的场所、特定的时间“传道”呢! Р 四以渊博的知识去激发学生的进取心Р 优秀的教师应做到教风正派、治学严谨,才能给学生以示范作用。“凡学术之正邪,观其为人”,教师若没有良好的教风和严谨的治学态度,很难给学生以好的楷模与示范作用。随着知识经济时代的到来,知识在经济发展中的作用越来越重要,这就决定了学无止境,教亦无止境。大教育家夸美纽斯说:教师“职业本身就形成一个教师孜孜不倦地提高自己,随时补充自己的知识储备量”。可以说,钻研学问,严谨治学是教师必备的职业道德。古人云:“道之未闻,业之未精,有惑不能解,则非师也”,这说明教师只有不断地充实提高自己,永不满足地追求新知识,研究新问题,才能更好地诲人不倦,教书育人。Р 当学生在高明的舵手――教师的引导下遨游知识的海洋时,他们会感到浩瀚无比、缤纷绚丽,定会激起他们刻苦奋进、扬帆前行的豪情壮志。Р 五以风趣和幽默去激发学生的兴趣Р 一名优秀的教师,不应该只把课堂当作传授知识的场所。更应把课堂当作师生交流思想感情、碰撞智慧火花、启迪智慧灵感的其乐融融的Р“磁场”,而风趣幽默正是这个“磁场”的“磁心”,它是教师人格魅力的展示。一个妙语连珠、别具情趣、具有独特的个性魅力的教师,在丰富的知识教学中,不失时机地“幽默”一下,既使学生紧绷的神经得到放松,又使学生在开怀大笑中接受知识,这样的教师往往让学生铭记终生,永难忘怀。Р 我们崇拜伟人,一方面是因为他们在人类历史进程中,在他们所从事的领域作出了极大的贡献,而更重要的一方面是他们伟大的人格魅力使我们心灵受到威慑。笔者相信教师的人格魅力定会在童稚、纯真的心灵中形成一个瑰丽的光环,当在学生身上看到这个光环发光的时候,我们也许就会真正感受到作为教师的价值所在。
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