我的教育教学缺少什么

我的教育教学缺少什么上好每节课,是我们每位教师不懈的追求。而教师的教育教学能力却是上好课的基础,实践中察觉到我在教育教学方面还存在缺憾,需要反思与改进。下面谈几点感受:一、缺少给学生充足的自学空间教学中教师不再像过去那样把结论、答案直接告诉学生,往往是以启发的方式提出问题。但教师往往缺少等待,只怕完不成教学任务,常常在提出问题后很快就会以暗示性的语言迅速把学生的思路、解决问题的方法引到设计好的标准化的路线上来,然后牵引着学生指向标准答案。一个教学过程就这样完成了,这对知识的传授也许是高效的,但背后牺牲的却是学生的独立思考能力及实际解决问题的能力。在今后的教学中,应多给学生充分的思考,展示的机会,让他们真正成为学习的主人。二、缺少对后进生的关爱老师都喜欢成绩好的学生,对那些差生总是一副冷面孔,不屑一顾,恨铁不成钢,批评多于鼓励。其实每个学生都有自己的优点,都希望得到老师和同学的信赖,赞扬。我们都知道表扬的力量是无穷的,但对学生的表扬却很吝啬。对差生的转化缺乏耐心,对差生的学习不够关心。致使差生传化工作成效不大。今后要多些关爱给差生,寻找他们身上的闪光点,给他们鼓励,给他们信心,从而来提高整体教学成绩。三、缺少和谐的师生关系要提高教学效率,必须在教学中培养学生对老师的亲切感,创造一个师生和谐的课堂环境,使老师成为学生的良师益友。要平等对待每一个学生,课堂上每天送给学生一句鼓励的话语,每天送给学生一个善意的微笑,把真诚和鼓励带给学生,在学生心目中建立起可亲可敬的形象,打造和谐的课堂气氛。总之,在今后的教学中还需要不断努力,不断进取,不断提高教育教学能力。