待儿秒”积木的作用和参数设置的方法。详细讲解控制模块中“重复执行"积木的重要作用。Р (2)添加角色,实现角色的造型转换。Р提出活动任务一一添加角色,让人物动起来。利用文件夹中多个角色的多个造型,实现造型的切换。Р学生分小组开展探究活动,探究内容如下:Р怎样对角色进行造型切换控制?Р思考如何对不同造型之间“等待....秒”的时间长短进行设置,让人物更灵动。Р3如何让人物说话?Р教师通过巡视和小组成员交流,了解和掌握学生的活动情优,及时指导或引导学处解决程序设计过程中出现的问题。.探究活动完成后,找1~2个学生演不,说一说自己的操作步骤或设计思路。Р (3)炫动我的贺卡Р提出活动任务一一添加多条祝福语和背景音乐。结合课后练习一分析两种命令执行的不同效果,通过课后练习二,初步掌握音乐的加人与控制方法。Р学生开展探究活动,探究内容如下:Р1怎样添加多条祝福语,如何控制祝福语显示的时间长短?Р2思考同一角色多组命令的控制方式。Р3怎样加人音乐并让音乐循环播放?Р活动结束后,找1-2个学生演示作品,谈谈自己的收获。Р3.自由创作Р完成的同学进行自选主题的育中创作,或新年贺卡,或生日贺卡,或古诗配画,作完成后送给最想送的人Р制作一张贺卡,国绕下列三个间题,先分小组进行讨论:Р(1)制作这张贺卡的时候.准备了哪此素材?Р(2)在创作过程中.你有什么发现?Р(3)本小组中选出一张创作最好的贺卡,展示交流。Р板书Р设计Р电子贺卡送祝福Р教后Р反思Р本课导入时传统文化与信息技术的有效融合,也为学生自由创作提供卫个主题诗配画,让学生在编程过程中能发挥想象力,同时体会自古至今中国人的团圆情结。课堂设计充分调动学生进行自主探究,能有效地培养学生良好的学习习惯,提升学习能力。学生自由创作的环节也体现了分层教学,让学生能根据自己的实际能力或兴趣选择主题,给学生提供了更多的创作空间更能够让学生体验成功感。
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