根据课程标准和教材要求,精心选择具有代表性、 Р典型性、综合性的内容.教师在布置作业之前,都要亲自研做一遍.要充分考虑不同学生的差异,有针对性、分层次地布置统一必做与自主选做的作业.适时适量地布置一些贴进学生生活和社会实际,具有探究性、实践性、综合性等多样化的课外作业。Р2、作业量适当,考查科目一般不布置课外作业,要抓好课内练习,当堂巩固.考试课目布置课外作业,但份量要适当,要符合教育部门的规定.教导处要对对各学科教师面置的作业调控,确保各学科作业总量不超过规定作业时间Р。Р3、作业评价反馈要及时.一般作业(除作文外)的批改反馈不超过2天,单元试卷批改反馈不超过3天,作文批改反馈不超过1周.必做的作业全批全改,选做作业的批改量不应少于总作业份数的三分之一,作文批改可精批(通览后细改,眉批和总批)与略批(通览全文,找出问题,写出评语)相结合,精批与略批轮换进行.批改作来要杜绝形式主义,不通话以集体评讲代替批改,以张贴答案代替批改,以家长签字、学生互批代替批改,对学习有困难的学生作业要有重点地进行面批面改.未经批改的作业本不能发给学生。Р4、学生对教师批改有不同意见的,允许学生口头或书面向教师申述,教师要认真对待并及时处理。Р5、指导学生独立、按时、整洁、规范地完成作业,培养学生先复习,后作业;先审题,后解答的良好作业习惯.对学生作业的书写字迹,解题格式,图表绘制等都要提出规定性要求,明确完成标准,加强养成性训练.鼓励学生科学、自主、广泛地运用参考资料,培养发散思维,提倡一题多解。Р老师的关爱和关注,进而转化为学生的学习动力,作业批改要有统一符号,如:对号、错号、直线、波浪线等,低年级可使用红花,小旗等学生感兴趣的符号.要及时做好作业讲评,分析问题原因,提出改正意见.发现学生作业中的独特见解,要给予肯定,要做好批改记录,把学生作业这无成情况作为评价学生平时学习成绩的重要依据Р。
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