药,让他们在爱的氛围中走出心灵阴暗处。Р 四、初见成效Р “精诚所至,金石为开”,在我的努力下,这些孩子都有了喜人的改变。谢某这个严重自闭的孩子现在已经能和小伙伴们一起玩闹,能大胆地和老师和同学交谈、一起活动,在学习上也找到了目标,成绩日益提高。现在,我天天能看到她自信的、发自内心的笑容。爱打架的李某,收敛了那些“无法无天”的行为,能主动帮老师帮同学做事,待人也和气得多了,处事不再那么暴躁了。据其父亲说,节假日,他还能帮奶奶卖早点,帮家里做点力所能及的家务活。向某,这个“倔强得胜过牛”(同学对她的形容)的女孩,不再锋芒毕露,不再得理不饶人,不再像“小太妹”一样纠结“同党”寻仇报复。现在的她,变得温柔了,文静了,宽容了。孩子们的变化,让我尝到了Р“苦尽甘来”的甜蜜与幸福感。Р 五、我的反思Р 了解单亲家庭的孩子的个性,以宽容的心态去接纳他们,以开放的胸怀去对待他们,促进他们健康人格的形成。教师要尊重学生,教师的眼里首先不要含有“沙子”,要对他们等量齐观,既有与同龄人同等的权利,更把他们看成具有独创性的性格。尊重他们的所想、尊重他们的独特个性和智力潜能;尊重单亲家庭孩子的需要、能力和选择;尊重他们的创造力,使单亲家庭的学生保持心理上一定的优越感。给学生一个平等的空间,给学生一个平等的目光,让孩子在和谐的环境中成长;给孩子一快绿地,给孩子一面画壁,给孩子一片饲养园地,让他们栽花种草,让他们自由描绘,让他们感受生命的可爱,感受生活的美好,感受师爱的伟大、无私与神圣。Р 师爱是一首诗,春风化雨、润物无声;师爱是一杯酒,干戈玉帛、散尽烟云;师爱是一支歌,温婉雄浑、亦叹亦咏;师爱是一幅画,淡彩浓墨、可情可境。我想呼吁所有的教育工作者,多给单亲家庭的孩子一些爱,一些特殊的关爱,在爱的滋润下,他们定能长成参天大树,为国之栋梁。教育的幸福的真谛不正在于此吗?
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