教师结对帮扶留守儿童年度工作计划

想教育和身心健康成长。(四)建立代理家长制。动员全校教职工根据学校留守儿童的人数当好代理家长,以一个家长的身份去关注学生的成长,关心学生的生活,密切注意学生的心理变化情况。(五)开展形式多样的活动,让留守儿童切实感受到学校这个大家庭的温暖,健康快乐的成长。1、生日祝福,学校准确统计每一位留守儿童的生日,记入档案。2、开展“爸爸、妈妈,我想对你们说的”的主题作文竞赛活动,通过学生发自肺腑的亲情告白,以达到震撼心灵,培养健康情感的教育目的。3、在学期结束或开始的时候开展“给在外的爸爸(妈妈)的一封信”和“爸爸(妈妈)给我的一封信”征文和展出活动。4、开展“爸爸(妈妈)在外打工的故事”为主题的故事会,让留守儿童讲述自己从父母那里听来的“在外打工的故事”,或邀请中途回家的家长讲述,对学生进行艰苦奋斗的教育、感恩教育、成人成才教育。5、对留守儿童进行专门的法纪教育、自理自护教育,指导学生双休日合理休闲,安全游玩、自觉学习。6、将留守儿童教育管理工作纳入对班主任、任课教师的考核内容。关爱留守儿童帮扶工作计划教师结对帮扶留守儿童年度工作计划(三)关爱留守儿童帮扶工作计划当前,农村越来越多的家庭夫妻双双远家离乡,陆续走上了外出打工、经商的行列,有些儿童的家长不可避免地尽不了家长监护的责任,而他们的孩子只能留守在家庭,由家中的老人或亲戚代养,这部分远离了父母亲有效监护的留守儿童便成了农村特殊群体。这一特殊群体的成长、教育已成为家庭、学校、社会共同关注的问题。如果没有一个健康和谐的优良环境,势必影响他们的每一步成长,只有创造优良的环境,才会让他们在健康和谐的环境中茁壮成长。一、工作目标通过对留守儿童问题的调查、分析与研究,找到影响留守儿童健康成长的原因,有针对性地提出行之有效的措施和办法,狠抓落实,为“留守儿童”营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境,同时,要加强领导,形成合力,将目标落到实处。