求学生音乐结束时,成“定格“状。Р学生分成两组伴着音乐分别表演走步。Р当尾声时学生惊慌的跑向自己的座位。Р以分组竞赛的方式激发学生的表演积极性,加深学生对进行曲特点的理解。Р通过对尾声的表演感受音乐神奇的模仿功能Р Р Р Р欣赏拓展Р课件出示三段音乐,并把歌曲和画面联系在一起。Р*军队进行曲与玩具兵Р*三拍子舞曲与跳交谊舞的人Р*摇篮曲与小宝宝Р让学生随着音乐做动作或联想场景然后选择Р Р通过比较使学生理解进行曲是一种富于步伐节奏的音乐Р展示几首常见的进行曲,《义勇军进行曲》、Р《运动员进行曲》、Р《欢迎进行曲》。Р学生边听边看然后说出每首乐曲适合的场合Р让学生感受进行曲的基本特点:雄劲刚健的旋律和坚定有力的节奏是进行曲的Р课堂小结Р小结:今天这首乐曲给我们带来了无限的欢乐,希望你们在课下再听一听其他的进行曲,对它有更多的了解。Р在活泼的乐曲声中走出教室Р教师的小结有着承上启下的作用Р教学反思:Р[导入环节反思]Р 本课的导入,我考虑到一年级学生的身心特点和发展规律,设计了他们熟悉和喜欢的内容,强调学生参与,重在激发学生的学习兴趣。首先,让学生说一说自己的梦,这对于学生们来说都经历过。然后讲耶赛尔的故事,听故事也是一年级学生感兴趣的事。通过身心愉悦的活动,引出新课内容“玩具兵进行曲”。Р [教学环节反思] Р 因为听是感知与理解音乐的前提条件,所以“听”贯穿新课教学始终,有目的的让学生听,使学生逐步积累起感受和鉴赏音乐的经验。为了能使学生更好的理解音乐的内容和进行曲的特点,我安排学生边听音乐边表演,让音乐课动起来,也就让学生的耳朵、肢体、脑筋全动起来,全身心的投入到音乐课中。Р[拓展环节反思] Р 我在设计这一环节的时候,通过学生做选择题,让学生能够了解进行曲的基本特点。通过欣赏另外三首进行曲,使学生加深对进行曲的了解,同时感受到音乐的社会功能。
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