数学成绩从倒数第一分别升到了全镇第二名;年轻教师Рxx任教的四五年级两个班的语文成绩两率一分也较之上学期分别提升了三十多分;xxx老师的语文学科经过两个学期的努力从倒数第一上升到了第一名……实践证明,只要老师们教学态度端正,再加以改善自己的教学方式,成绩的大幅提升是可以为之的。所以,“质量约谈会”的组织是非常有必要的,它不但体现了学校领导对质量的重视,更重要的是有效帮助教师扭转了教学质量落后的的局面,摘掉了落后的帽子,增强了教师一定能教好的信心。Р三、实施多元评价,正向引领。Р1.树典型,重规范。53周岁的xxx老师,对自己的教学业务高标准严要求,重质量重规范,教学成绩非常突出,堪称全镇的教学楷模。学期初,全镇举行了“向老教师xxx科同志学习”的活动,将x老师的所有业务材料在全镇进行了巡回展览,并在教学质量分析会上做了典型发言,介绍了他多年从教的许多金点子,老师们受益匪浅。英语教师xxxxxx作为青年骨干教师,她们的课堂激情四射,教学方法灵活有趣,课堂在规范中有创新,经常进行课堂展示,引领着青年教师努力向课堂要质量。他们真正起到了榜样带动作用,。Р2.充分发挥“激励”的正能量。生命之灯因热情而点燃,激励是使人保持高度热情的重要关键。所以我们积极发挥“激励”的正能量,迸发出教师的工作激情和学生的学习热情。学生层面,定期召开“级部学习标兵”和“班级进步奖”评比大会;班级里开展了“作业展览评比”、“我是演讲小明星”等活动,学生之间展现出你追我赶的可喜局面;教师层面,学期末对成绩优异或有进步的班科任教师给予精神鼓励和荣誉表彰,全镇教师牢固树立起以“质量论英雄,服务创提升”的意识,营造出良好的教育教学氛围。Р 在全体师生的共同努力下,我们的教学质量有了较大提升,近几年逐步迈入全县优秀行列。我们坚信只要坚持以“落实全面教育质量观”为学校教学工作的重心,学校工作一定会出现繁花盛开的景象。
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