.积极组织教师参加普通话培训和测试,不断提高教师的普通话整体水平。Р4.在教师当中开展“教学基本功大赛”,通过“板书比赛”、“说课比赛”、“演讲比赛”来检查教师规范使用语言文字的情况,并以此鼓励和督促教师在教育教学中在语言文字方面对自己严格要求,给学生做好表率。Р5.把“演讲”、“诗文朗读”、“毛笔书法、硬笔书法比赛”、“大合唱”、“节目主持人”等作为“校园文化艺术节”中的重要比赛项目,鼓励学生正确使用语言文字在起始年级明确提出规范用字的要求。Р6.聘请“规范用字督查员”,组建成查纠不规范字小组,对学校的整体规范用字情况进行检查,发现有用字不规范现象及时更正。Р7.通过随机听课、问卷调查等方式,了解教师是否以普通话为教学语言,教学用字是否规范,并把普通话教学和书写规范字作为对教师业务考核和教学质量考核的内容,考核结果作为聘用、晋级和评优的一项条件。Р8.通过口试面试,随机抽测等方式,保证学生具备普通话应用能力,切实让学生普遍意识到国家通用语言文字对个人全面发展的重要性,把学习、掌握国家通用语言文字看作是培养综合素质、体现文化修养、增强竞争优势、谋求个人发展的必要途径和必备本领,学生在义务教育阶段,必须会说比较标准的普通话,使普通话成为校园语言。Р(五)考核评估,狠抓落实Р为了保证普及普通话和用字规范化效果,对教师执行情况进行考评,与年度教师的业务考核挂钩。Р发挥教师在普及普通话、用字规范化中的主导作用。逐步推进在教师中进行普通话水平培训与测试工作。学校教师和管理人员均要参加普通话培训测试,并要达到规定的相应等级。截止今年年底,经过培训和补测仍不能达到国家规定等级的适龄教师,将视为业务不合格,学校将把普通话水平与教师的评聘和年度考核挂钩。新参加工作的年轻教师未通过培训达到规定等级将不予推荐评聘专业技术职务。Р豪迈小学Р关于加强普及普通话和用字规范化工作的Р实施意见Р御碑楼小学
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