贴物(如海报、通知等)、各种宣传媒体(如印刷物、校园广播、校园网站网页、校刊校报等)更要成为规范用字的典范。Р(三)寻求有效途径,扩大辐射范围Р学校教育——家庭教育——社会教育是学校开展各项工作的一条强有力的纽带。为此,在抓好师生中推普、推规工作的同时,积极采取有力措施,争取家庭的配合、社会的支持,要求学生坚持在家庭中,在社会上说普通话、用规范字,由学校到家庭、由家庭辐射到社会,使学校成为家庭教育、社会教育的补充渠道,形成有效推普、推规辐射网,扩大“双推”工作影响力。Р三.检验落实的具体规定Р1、全体教师都应按规定要求,自觉参加上级普通话有关水平测试培训,并通过统一水平测试,达到规定相关等级,持有相应普通话等级证书上岗。Р2、教师教学中使用普通话和规范用字的情况将作为教师业务考评、职称评聘、教育教学方面评优评先的参考。对已取得普通话达标等级证书但普通话水平下降的教师定期组织再培训;对普通话达标后仍用方言进行教学的教师进行批评教育并做出相应的处理。Р3、将教师教学中使用普通话和规范用字的情况青年教师基本功训练与考核的基本内容之一。Р4、对教师教案本、听课本、板书、作业批改,以及学校的各种标志牌、指示牌、公文、印章、标语(牌)、多媒体课件、试卷等一律要求使用规范字,每学期派专职人员进行检查,通报检查结果。Р5、学校行政领导深入课堂听课,要关注教师使用普通话和规范用字的情况,对存在问题的要做好记录,并及时与有关教师交流,促进规范和提高。Р6、制定奖惩措施,确保校园推广普通话工作落到实处。每学期结束召开一次总结分析大会,总结校园推广普通话取得的成绩,分析存在的问题,表彰奖励一批在推广普通话活动的优秀集体和个人。制定严格的处罚措施,依靠制度的刚性战胜习俗的惰性,凡是在校园内未说普通话的师生个人每次扣Р0.5分,列入师生的综合评价,教师有义务每周登记3例违规的学生。Р2016年3月1日
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