有总结。Р三、师生了解国家语言文字法律法规、方针政策、规范标准,有较高的语言文字规范意识。幼儿园和班级设立推普活动小组,做到定人、定时、定点、定主题地开展活动。Р四、各领域教学均重视培养幼儿的语言文字规范意识和应用能力,把幼儿说好普通话,用好规范字,提高语言文字规范意识和应用能力的要求纳入培养目标。各领域教师在教学中都要正确使用规范字,切实掌握《简化字总表》,严格按照国家公布的汉字规范化的有关规定进行教学;Р幼儿在一日活动中都应该讲普通话。Р五、加强对普通话水平测试工作的领导,严格执行《国家通用语言文字法》和《教师资格条例》有关规定,把普通话合格纳入教师业务考核、资格认定的内容,并作为聘用、晋升和评优的条件,记入业务档案。各领域教师普通话水平必须达到二级标准,语言领域教师达到二级甲等。Р六、在各领域教学和幼儿园一切集体活动中,教师、幼儿都必须使用普通话。全园师生要逐步做到在校内外一切场合都说普通话。Р八、普及普通话和语言文字规范化宣传教育要经常化并融入校园文化建设中,做到形式多样,内容丰富,有较强的吸引力和教育效果。各班结合日常教育工作,采取多种形式,开展课外普通话的教学与活动。每学期组织1-2次全园性的竞赛、评比活动,以提高师生使用规范化语言文字的能力和自觉性。Р九、加强普通话教学法和口语教学法的研究,切实改进教学方法,提高教学质量。加强对幼儿进行普通话的教学和训练,应把用字规范和普通话进行教学的情况作为评课和衡量教师业务能力的标准之一,作为幼儿评优的条件之一,建立相应的表彰和奖励制度。Р 十、学校校园公共用字(包括宣传栏宣传标语、永久性牌匾、布告栏、黑板报、教案、证书、文件等告示性、标示性文字)必须使用规范字,不得使用已经简化的繁体字和已淘汰的异体字,要消灭错别字、杜绝生造字。Р定期对教师进行有关语言文字知识的培训和辅导。坚持和继续探索行之有效的开展语言文字工作的方法。
全文预览
