日”“聚如狂”“寒冬近”写出了孩子们玩得很疯,一天从早玩到晚,一年从春玩到冬。Р《溪居即事》中的“疑”“急”,写出了儿童的好奇、兴奋、粗心、急切,表现了这个农村孩子的热情好客、天真可爱。Р刚才各组都汇报了自己组学习的诗,老师给你们两分钟时间,看看谁能把自己组的那首诗背下来。再看看谁不但能背自己组学的诗,还能背别的组学的诗?练习背诵。Р检查:会背一首的举手,指名背;会背两首的举手,指名背;有没有人会背三首?Р梳理统整,比较异同,升华认识。Р1.今天,在短短的一节课中,我们阅读了六首描写儿童生活的妙趣横生的古诗。这些古诗有什么异同呢?Р它们的相同之处是什么?(都是写儿童生活的,儿童活动的场面都非常有情趣,都取材于生活小事,语言清新自然,情感真挚,儿童都是天真、可爱、贪玩、调皮的……)Р不同之处呢?(儿童的活动内容不一样,丰富多彩;作者运用的表达方式不一样,丰富多彩;作者生活的朝代不一样……)Р达成共识。Р古诗中的儿童生活丰富多彩,充满了趣味;作者的表达方式、选材的角度也丰富多彩。Р再来看看现在我们还在玩哪些活动?(钓鱼、放风筝、捉蝴蝶、捕蝉……)从唐朝到清朝再到今天,时间跨度一千多年,这些活动都没变。儿童贪玩、天真、可爱、调皮……这些特点变了吗?没有。(板书:时代在变,儿童的特点不变)Р作业。Р一边读古诗,一边想象。一幅幅生动的画面就会出现在你的眼前。有一位著名的人物画家,从小喜欢读唐诗、宋词,他花了六年时间把《唐诗三百首》和《宋词三百首》的每一首诗和词都画成了一幅画,共画了六百幅,生动地再现了诗词的意境。Р这节课的作业是请同学们从读本的六首诗中选一首自己最喜欢的,把读这首诗想到的画面画下来,或者把自己想象到的画面用文字描绘出来,从而更深刻地理解古诗的意境。Р板书设计。Р古诗中的儿童生活Р古代儿童的生活丰富多彩、有趣Р作者运用的表达方式,丰富多彩、有趣Р时代在变,儿童的特点不变
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