大量的操练,学生才能掌握并会运用所学到的新知识。本堂课中,老师安排的操练形式丰富多样。大大激发了学生学习英语的兴趣,让学生能够在乐学、易学,将所学的知识和技能转化为语言运用能力,学生在课堂上始终保持着强烈的兴趣和信心,有效的培养了学生学习英语的热情。体现了新课程的理念,注重了知识与技能、情感态度和价值观的培养。同时利用课文内用教会学生要用欣赏的目光来评价同学,学会赞美别人。教学时,注重了联系生活实际。让学生在日常的生活中也能学习到许多知识。Р仇老师:本课中值得学习的地方:Р1、课堂中,布置句型操练,能够起到很好的示范作用。Р2、加强了师生互动教学Р3、重视面向全体学生教学。教师加强了对重点词和重点句的阅读与操练。教学设计力求满足不同类型和不同层次学生的需求,使每位学生的身心得到健康的发展,这样不会局限于少部分学生。也为学生提供自主学习和互相交流的机会。Р4、课型把握得非常准确。Р这次活动为我们在以后的复习教学指明了方向,避免了枯燥的复习课形式。新的课程标准要求学生合作学习的同时,也要求我们教师合作探究,形成研讨氛围,发挥集体的作用。集体备课是教师合作研究的一种最有效的形式,是发挥教师团队精神,集思广益,取长补短最有效的备课形式。研讨出真知,研讨出效率。尤其是在实施新课标的今天,教学中还没有太多的经验可循一年级北师大教材内容多,容量大,有的知识我们教师也较陌生,因此本期开展的有效的集体备课帮了我们一年级教师解决很多教学上遇到的问题。通过这次活动我们看到老师们校验的积极性和校验的热情,同时也看到了老师们集体主体精神和团结协作、互相帮助的精神,体现了集体共研,共同进步的目的。在活动中我们组的每一位教师都积极参与,出谋划策,特别是每一次的主讲都提前一周作好准备,尽量做到每一次教研的实效性,可操作性,让每一次的集体备课都有许多收获,让每一次的集体备课都成为课堂教学的再现。四、教学设计
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