促进自主探究。Р四、教学手段:多媒体课件、水粉/水彩画具、色相环挂图、学生收集的相关资料Р五、教学过程Р本教学过程共分五个环节:①情境导入(3′)②感受认知(12′)③体验练习(20Р′)④展示评价(5′)⑤总结拓展(5′)。在环节的设计上要体现:学生要由感性到理性的认识发展规律;教师的主导作用和学生的主体作用相统一;学生掌握知识与形成能力相统一。Р1、情境导入Р首先,课前借助多媒体播放歌曲《春暖花开》,是学生尽快稳定情绪进入学习状态,并引导学生冥想体会这首歌曲歌唱了衣服怎样的画面?怎样的时节?你又能想象到那些色彩?而后,课件展示不同色调的自然风景图片以及美术作品图片,让学生感受丰富多彩的色彩。这样,从听觉和视觉两方面激发学生的学习兴趣,导入课题。Р2、感受认知Р多媒体课件播放丰富多彩的、不同形式的图片,并让学生自主学习课本11页的《小辞典》,了解本节课要涉及的色彩知识,然后组织学生深入探究、交流讨论:你在展示的图片中看到了哪几种主要的颜色?你能在色相环挂图中,指出它们的位置关系吗?不同的颜色使你产生那些联想?象征着什么?本环节是教学的重点,师生通过对话式的互动交流,完成新课的学习。Р3、体验练习Р结合教材12页的同形不同色调的四季色彩图片,鼓励学生大胆发言,说明各自所感知到的不同色调四季特征。Р教师明确作业要求,学生任选其一完成绘画练习,教师寻看指导。Р4、展示评价Р秉承“赏识教育”的理念,在作业点评上以鼓励评价为主;在评价方式上采用自评与互评相结合的方式,教师应该给予学生较多的鼓励与赞扬,进一步激发他们的学习兴趣。因为本课重在过程,重在体验,重在情趣。Р5、总结拓展Р采用三个设问(“你学到了什么”?“你的体会是什么?”“你能利用色彩美化生活吗?”)进行回顾总结、巩固知识。Р六、板书设计Р再现过程,简洁明了、突出重点。Р 说课完毕,老师指正。谢谢Р第二单元第1课色彩的魅力
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