8-20Р有较浓厚兴趣,求知欲强,能思考问题Р12-18Р兴趣求知欲不强,不会思考问题Р5-12Р情感体验Р有饱满热情,获得有价值的情感体验Р18-20Р有热情,获得情感体验Р12-18Р参与热情不高,情感体验不明显Р5-12Р合作情况Р能主动与他人合作Р18-20Р能与他人合作,但不是很主动Р12-18Р不会与他人合作Р5-12Р六、保障措施及制度Р(一)健全组织机构,明确职责Р 学校成立校本课程委员会。校本课程委员会组织职责:Р1、审议和制定武术特色课程实施方案,以及各项配套制度,讨论校本课程实施过程中的重大决策;Р2、根据武术特色课程实施方案,以及配套的各项制度,协调校内各科室及各年级组、教研组的各项工作;Р3、监督、检查武术校本特色课程实施方案的执行情况,负责学期末和学年末对武术特色课程教学情况进行考核。Р(二)、管理、监控、督导制度Р1、建立计划、总结交流机制。凡承担校本课程的教师在教务处及科研室的指导下,针对自己所开发的校本课程实际要制定出切实可行的学期计划,组织集体交流、互相借鉴;学期末,教师进行全面总结。Р2、教研组或年级组根据学校的整体安排,制定好学年及学期教学进度计划、教学研究活动计划;对教师进行指导,确保完成学校课和管理的各项要求;及时反映课程实施过程中出现的问题及教师的教学需求;研究学生的实际情况,为课程管理提供依据;联系各学科教师之间的合作,以促进课程全力的形成。Р(三)、激励制度Р1、凡积极参加校本课程申报,所开发的校本课程得到校本课程委员会的批准,都会得到积极参与的精神或物质奖励。Р2、担任校本课程教学任务教师的工作考核纳入到年度考核之中。Р3、有关校本课程的相关资料学校学校给予优先办理。Р4、担任校本课程的教师,参加评优、评先、晋级时在同等条件下优先考虑。作为评选校级骨干教师和优秀课的优先条件。Р Р Р 2017年3月Р 临沂武德小学体育组
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