走上讲台,微眯起双眼,瞄着那一行行密密麻麻的字。Р“××,心思细腻,不够坚强,要注意不能过于责备她。”Р“××(我的名字),有小聪明,却不踏实,要善意引导,不可伤了孩子的自尊心。”Р翻过一页,“今天××同学考试作弊,我责备了他,我的心揪成一团,该怎样才能使他理解我的心呢?”Р又翻过一页,“今天孩子不舒服,可学校太忙,记得提醒孩子外婆来家照看他。”Р“过不久,我的孩子们要高考了,我该怎样鼓励他们呢?”Р……Р我不再往下翻,这是老师的日记本啊,我居然偷看了老师的“秘密”!我的眼眶不知不觉湿润了。Р她多少个日夜为我们操劳,又有多少个难眠之夜?她怎忍心舍小家为大家,连孩子病了她都无暇顾及?她又是何等地坚强,用她严厉的外表来掩藏她炽热的心?她的身躯为何日渐消瘦,她的双鬓为何日渐斑白?此时我的心中已有了答案。Р老师,她用真诚磨炼我们这一颗颗沙砾,使我们成为光彩熠熠的珍珠。Р我用好奇心换得了对老师的理解与尊重。Р谢谢您,我敬爱的老师!Р范文围绕着“一本厚厚的,有些破旧的笔记本”展开,跌宕起伏的叙事,传神入化的描写,细致入微的矛盾心理,微妙起伏的情感变化,体现了本单元“添加细节”和“融入情感”的写作要求。但是,作为考场作文,文章在用词造句、细节描写等方面,依然有待斟酌和改进。Р1.当堂作文。Р2.推荐作文评讲。Р(1)同桌互评。(2)教师点评。Р1.布置作业:同桌间互换作文修改。Р2.将推荐的佳作打印出来贴在班级作文园地展览,供大家分享。Р经过这节课的学习,我们了解了记事的时候应注意哪些方面。在写作的教学中,我先引导同学们互相交流,对于记事,同学们并不陌生,记事是记叙文写作的基础组成部分,所以同学们全部有话可写,对于如何记事的问题,同学们讨论十分热烈,发言踊跃,课堂气氛十分活跃。但在这次写作教学中也发现了,学生对生活中的事物感悟能力还有待提高,希望在以后的学习中能给他们一些潜移默化的影响。
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