/ \ / \ / \ / \ Р 1 8 2 7 3 6 4 5Р 9 9 9 9Р / \ / \ / \ / \ Р 5 4 6 3 7 2 8 1Р 5)闭上眼睛在脑海中想操作过程,说9的分成Р 6)书上9的分成写哪几道?你能不看黑板全都写出来吗?Р 7)教师将板书盖住,学生独立填写。Р 8)校对,你填对了吗?Р 9)你能说说几和几合成9吗?Р三、完善练习Р 1、想想做做第3题。Р 请你将树叶上的数字补充完整。Р 3、想想做做5Р 小蝴蝶们排起了长队,向远方飞去。你能将蝴蝶身上的数字补充完整吗?Р 4、想想做做第8题。Р 美丽的结中国上的3个数字有什么规律?Р三、课堂总结:Р 今天我们学习了什么,你有什么收获?Р板书设计:Р 8和9的分与合Р 8 8 8 8Р / \ / \ / \ / \ Р 1 7 2 6 3 5 4 4Р 8 8 8Р / \ / \ / \ Р 5 3 6 2 7 1Р 9 9 9 9Р / \ / \ / \ / \ Р 1 8 2 7 3 6 4 5Р 9 9 9 9Р / \ / \ / \ / \ Р 5 4 6 3 7 2 8 1Р教学反思:Р 采用小组合作学习的方式,让每个孩子都有获得成功的机会。幸福和快乐、信心与勇气都来自成功。要让每个学生都有机会获得学习的成功。因此,在教学中采用小组合作学习的方法,让每个孩子都去参与,去选择,都有获得成功的机会。Р 突出“以人为本”的教育思想,面向全体学生。学生是学习的主人。教学中要彻底改变学生被动接受的学习方式,改变“教师讲,学生听”、死记硬背、机械训练的做法,使学生形成积极主动的学习态度,敢于探索,使获得知识与技能的过程成为学会学习和形成正确价值观的过程。
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