网上搜索一些音乐剧片段给学生欣赏,如音乐剧《猫》中甘比猫表演片段,让学生初步了解音乐剧的基本艺术形式,再在此基础上将音乐剧进行理论拓展至校园音乐剧,让学生能从理论上明确音乐剧及校园音乐剧的基本概念。Р4、音乐剧欣赏教学Р在学生明确了音乐剧的概念后,就可以进行音乐剧欣赏教学了。音乐剧欣赏教学要引起学生上音乐课的浓厚兴趣,就要充分利用学生的好奇心理生动有趣地表达,避免因直接播放视频而让学生坠入云里雾里的状态,具体的做法是在总结前段学生学习歌、舞、Р剧结合片段教学的基础上逐步导入到音乐剧欣赏教学。音乐剧欣赏可以从流行的角度引导学生进入,如播放其中的一个流行音乐或者舞蹈的片段来引起学生兴趣,再在此基础上逐步深入细致地学生引导欣赏,直至完整的欣赏。完整的音乐剧欣赏要让学生充分明白音乐剧到底是怎么一回事,最直接的方式是围绕故事去欣赏,设置提问和悬念,如:欣赏音乐剧《猫》时,因为时间和学生欣赏能力的问题,可以采用分场景和角色欣赏的方式进行,欣赏前和欣赏后后可以提出问题。教师在学生赏析音乐剧后要及时地作出正确的评价与纠错,引导学生既要看到它外在的华丽的“外衣”,也要看到它内在的门道。这样才是真正懂得欣赏了音乐剧。Р5、校园音乐剧片段教学Р我们在音乐课堂中所选的音乐剧都是适合学生成长的,所以把它们归类为校园音乐剧也很合适。在课堂进行了一个时段的音乐剧欣赏教学后,紧接着就可以做一些音乐剧片段教学了,可以分为三个阶段来进行。Р(1)模仿阶段:模仿一些经典片段,学生来演绎。如模仿音乐剧《音乐之声》中的片段—-孩子们表演木偶剧《孤独的牧羊人》时,可以让素质高基础好的学生自己充当其中的角色用自制的简单的服装、道具来演绎,对那些基础差的学生也不能放弃,要让他们也加入到音乐剧学习中来,可以让他们进行伴唱、伴舞、服装与道具制作等相关内容的学习,让音乐课堂充满了浓郁的学习气氛,让每个孩子都体会到音乐剧的魅力。
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