.政治、业务学习坚持经常且内容切合实际,符合专业发展,书写工整,达到学期数量要求为A。(18—20分)Р2.坚持政治学习,业务学习未达到量的要求为B。(12—18分)Р3.不坚持学习与研究,书写乱为C。(8—10分)Р4.内容不合实际与教育教学无关为D。(2—6分)Р六、听课(10分)Р(一)、要求Р1、听课是教师相互学习,取长补短,完善提高的一种手段,每位教师每周至少保证听一节课,校领导每周至少听2节课,教师全学期听课节数至少应达到20节课以上,校领导全学期听课节数至少达到30节以上,并且应在听课过程中及时做好听课记录。Р2、听课一般做到如下要素:①看-师生的活动;②听-教师的语言;③记-教学活动的精彩过程;④想-教学思想,教学目标,教学结构,重点难点,教学方法,教师板书,学生活动。(5)、议—提出合理化意见或建议。Р(二)评价:(10分)Р1、每月由教导处结合月常规检查对各科任教师听课情况采取调查学生和查询听课记录的方法予以检查评价,检查结束后,由教导处对检查情况进行汇总评价、反馈通报,并纳入月常规检查积分。Р2、每听课一节得2.5分,否则每少1节,扣2.5分。Р七、教育教学资料上交(5分)Р1、按时保质保量上交。(5分)Р2、不按时上交每次扣2分。Р八、课外辅导(培优补差)(10分)Р(一)要求:Р1、辅导能坚持尊重差异、分类指导、认真及时、形式多样、全面提高的原则。注意因材施教,既满足学优生的特殊需要,又要使中等生、学困生的成绩得到不断提高。Р2、能坚持利用晚自习等课余时间进行形式多样的培优补差活动,并及时填写学困生辅导记录。Р(二)、评价:Р1、由教导处进班调查或参照教师工作手册中的学困生帮扶记录填写情况进行量化评价。Р2、每月辅导次数达到4次以上得10分,否则每少一次扣2分。Р2、不进行辅导但有材料体现的记1分,材料也没有的该项记0分。Р Р 2016年3月2日
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