三八进书城活动、安排教师参加全国新教育年会、参加中国教育学会德育年会和湖北教育报刊Р社宜昌班主任论坛,参加英国、新加坡、香港等地校际教育交流活动等等,这些活动的开展为教师业务能力和人文素养提高起到了很好的作用,一年多来近200人次在优质课和论文方面获获得大奖,一批年青教师迅速成长起来,使光谷实验中学的优秀的教师队伍不断壮大。Р3、研训是提高之源Р积极开展校本研训。校本研训就是以校为本的教学研究与培训,它为了学校,基于学校,在学校中。我校以课程实施过程中,特别是课堂教学过程中教师所面临的各种具体问题为对象,鼓励教师个人和备课组进行微课题研究,学校以“相约星期一班主任论坛”、“高效课堂星期三”为平台,聘请华中师大陈佑清教授、华中科技大学刘长海博士、东湖开发区教研室沈爱华主任进行理论支持和指导,既注重解决实际问题,又注重经验的总结、理论的提升、规律的探索和教师的专业发展。Р与此同时,我校积极申报和开展国家级和省、市、区级课题研究,我校开展的武汉市“十一五”规划课题《实践活动对学生厌学心理的积极影响》于2007年顺利结题,并获得武汉市教育科研成果奖,我校被评为“武汉市‘十一五’教育科研先进单位”。目前我校申报的湖北省“十二五”规划重点课题《授权教学策略的探索性研究》已经顺利开题。科研出名师,问题即课题,教室即研究室,教师即研究者,通过课题研究,通过专业引领、同伴互助和自我反思,也就是通过理论学习、专家辅导、合作研讨、集体备课、教学反思等手段使研训工作落到实处,促进了教师的专业化成长,提升了教育教学水平。Р经过几年的培训,造就了光谷实验中学一支正在由优秀走向卓越的教师队伍。目前学校有特级教师1人,全国教育系统劳动模范1人,东湖开发区十大名师2人,市级学科带头人2人,区级学科带头人18人,市级优秀青年教师4人,区级优秀青年教师5人,市区级学科带头人和优秀青年教师占学校专任教师的24%,
全文预览
