式方法Р各级教育行政部门、学校、教师都要转变教育思想,更新教育观念,树立和落实科学发展观,以育人为本,以学生为主体。不断提高教师专业素质,改变教学方式和学习方式,引导学生主动参与、探究发现、交流合作,引导学生勤奋学习,激发学习兴趣,提高课堂教学效率,向40分钟的课堂教学要质量。Р(三)提高课堂效率Р提高课堂教学效益是减负的正确途径。提高课堂效益,向45分钟要质量,就必须优化课堂教学结构,就要求教师备课实、讲话活、训练精、落实到位四个环节有机结合,使学生学有所用,学有所得,学有所成。Р学生的课业负担过重对学生的身心造成了严重的危害,而社会、学校、家庭等都Р严重阻碍了“减负”工作的开展。所以,只有社会各界同心协力、一齐行动,及时清除各种障碍,才能让学生真正减负做一个快乐的学习者。Р(四)减负从教师和家长做起Р作为教师,一方面要充分认识减轻学生过重负担重要性,认真钻研教材,准确把握教学重点、难点,从学生实际出发精心设计教学过程,精讲精练,提高教学效率,另一方面,要加强对不同层次学生的研究,加强对典型题型的研究,精心设计、布置作业,注重作业的层次性、针对性和有效性,减少不必要的机械重复劳动,注重作业形式的多样性和趣味性,避免枯燥无味的劳动,提高作业对学生的吸引力,大力加强学法指导和作业习惯的培养,提高学生的作业速度和作业质量,达到轻负担,高质量的目的。作为家长要注意培养孩子的学习自觉性和良好的学习习惯,加强对孩子作业的督查与指导,不要给孩子施加心理压力,不要盲目地给孩子增加课业负担。Р六、结束语Р写到这里,也该差不多结束了。经过这次调查,只觉得我经历了许多,同时又成长了许多,学到了很多以前所没有的东西。青少年的发展影响着祖国的未来,如果我们能够把在课后负担中产生的问题一一解决的话,将会对学生的学习产生积极的影响,同时希望我们的一番心血没有白费,能够帮助中小学生解决一些实质性的问题。
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