今笔者所就读的南艺各音乐学院,管乐团器乐合奏早已经是一门公共选修课程。Р管乐团的建设和发展前景Р管乐团是多乐种,多声部的合奏艺术。就目前单个音乐老师全面辅导所有乐种吹奏练习,还难以做到。这好比一家综合医院有多科室各司其职的专家门诊。而学校又不具备音乐院校似的各科老师。怎么办? 那就走“走出去--请进来”的发展模式,多所学校不同乐种的音乐老师间互相帮助。管乐团成员必须具备良好的团队精神。最重要的是不同乐种间的相互配合,这集中表现在乐团指挥的个人魅力。严格要求、纪律严明、以身作则,树立良好的个人威望。一个出色的音乐老师,不仅是乐团的组织者,指挥家,还是心理学家,音乐理论家。能够及时发现问题, 处理问题,协调关系。把握学生心理, 循循善诱……了解个人演奏与集体合奏协调配合的重要性,掌握合奏这一多声部音乐的魅力和经典性。更好地感受音乐、理解音乐、表现音乐。成功演奏一首乐曲来不得半点懈怠,一个人的不认真势必影响整个乐团的训练。训练可以重来,正式演出绝不允许有出错。实践证明:多数管乐团成员大多被各艺术院校所录取,文化成绩优秀的学生还可以去考艺术特长生.这又大大提高了学校升学率.对那些普通初高中学校,坚持走艺术“特色教育”无疑是一项理想的尝试! Р中国教育改革的出路究竟在哪里?音乐教育作为学校美育的一部分。学生在参与的过程中,掌握的不仅仅是一门音乐表演技能,更是追求人生更高目标的里程碑。通过互相配合、动作协调,增强了他们团队意识和敬业精神。尤其对独生子女孩子的身心健康能够起到示范性的作用.它重在以人为本,注重个性塑造发挥特长. 有利于社会的和谐发展。管乐团的演出,让学生们有了展示自己才华的平台.增强了他们的自信心,感受成功带给他们的喜悦。Р我们期待在追求素质教育的下一个新教改到来之际,不断进取、勇于创新的学校管乐团能够不负众望,高奏凯歌。Р南京艺术学院流行音乐学院卢世超Р2010年12月
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