五个对策。Р2.3国内外研究存在的问题Р 从上述研究可以看出,虽然有一些网络课程取得了初步的成功,但是在生生异步互动过程中普遍存在学习者参与度不平衡、互动内容不深入、互动动机不强烈等问题。无论从研究时间数量、内容和方法来看,我国生生异步互动的教学与研究仍然处于初级阶段,生生异步互动的研究应该是今后远程教育研究的一个主要方面,而且研究的重点应该放在寻找有效的网络互动模式,开发系统的互动评价标准,从而激发学习者的互动动机,提高互动教学质量。然而,在我国对网络互动中教师行为的研究却比较匮乏,可能由于对教师行为的分析会牵扯到同行竞争(教学评价等问题,不便涉足。由此可见,师生异步互动应该成为今后我国网络互动研究的另一个主要方面,教师发帖的时间、比重、方式、内容都可以作为研究的重点。虽然研究者提出了诸多的提高互动质量的教学策略,但是大多数研究仅从宏观的角度提出网络互动的策略,对于学习者和教师发帖的时间、形式和内容并没有提供具体的指导,对于学习者的互动行为也没有提出一个系统的评价标准。而且,其中很多教学建议缺乏研究数据的支持。因此,网络互动策略与效果之间的关系应该作为今后我国网络互动研究的另一个研究方向,为在线学习者和一线教师提供更为具体、有效的教学策略。Р3.研究方法Р 文献研究法:通过阅读关于计算机技术和网络互动以及基于计算机网络的网络互动系统的文献和书籍,对所要了解的知识和理论进行整体上的把握,为论文的撰写打下坚实的基础。Р比较方法:对文献资料进行整理,分析和归纳,比较中西方对基于计算机网络的网络互动系统的研究,从计算机网络技术在网络互动系统的应用入手,总结出其应有的优势和劣势,找出论题的切入点和创新点。Р 分析与综合相结合的方法:对不同学者的观点进行归纳、分析和综合,在分析的基础上综合,在综合的前提下分析,结合基于计算机网络的网络互动系统的应用以及研究的现状,拟定文章的总体框架。
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