BBS互动的控制和管理机制。高功敬在硕士学位论文《BBS虚拟社区的人际互动——对“泡网俱乐部江湖论剑”虚拟社区的个案研究》中提到BBS虚拟互动社区中的控制机制。在虚拟社区中,成员在违反规范时所受到的惩罚有警告、暂停ID与删除ID这三种基本方式。在BBS虚拟社区中,直接性惩罚机制对于个体的约束能力是十分有限的,虚拟社区需要管理的对象是ID而不是ID对应的现实个体,删除ID的结果最多毁掉了该个体对ID所灌注的心血以及造成重新融入该社区的麻烦,对该ID本身而言是致命的。删除ID一般并不能给现实中的个体造成很大的代价,只要现实中的个体重新申请一个新的ID就可以改头换面。综观家园互动和网络互动的研究,研究者发现虚拟社区中的人际互动与家园网络互动有相似之处,也有其不同之处。据研究者现在掌握的资料来看,最大的不同是家园网络互动不存在虚拟性这一特点,即互动主体对彼此的个体属性(年龄、外貌)和社会属性(身份、地位、职业)有一定了解,幼儿园给家长和教师一个帐号,教师和家长以实名制的方式登录,进行交流。而在虚拟社区中交流双方均为匿名,一个人可以拥有几个ID由于不是面对面的交流,互动主体的身份等个人背景信息彼此不了解。家园网络互动是实名制的交流,在互动的管理和控制上具有自身的特点,参考目前家园互动和网络互动研究的成果,本研究将探讨借助于网络这一中介手段,家庭和幼儿园之间的互动关系。(3)研究趋势及存在问题综观我国家园互动研究的文献,研究者们多从观念、技巧方面给教师以建议,这些值得本研究借鉴。对一些国内外新型的家园互动形式和经验的介绍拓宽了研究者的视野。在研究方法上多采用问卷调查,访谈和观察法了解家园互动的重要性、途径、内容以及存在的问题、针对问题提出相应的对策。理论思辨和经验总结的研究占了大部分,家园关系的实证研究不多,在网络支持下的家园互动研究更少,随着网络的普及,这方面的研究将增多并趋于深入。
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