能力。——开展“五课一条龙”活动,发挥团队合作精神。“五课一条龙”落到实处,是校本教研的有效载体,“五课一条龙”即集学课、听课、说课、评课、跟课为一体。实现了以老带新、以新促老、同伴互助、师师互动的好势头,对优化教师群体结构产生了积极影响。“五课一条龙”较好地落实贯彻了“个人反思,同伴互助,专家引领”的核心要素,既立足“校本”,着眼“课堂”,正常教研,又不影响教学秩序;既满足教研需要,提高教师素质,又为教师所乐意接受,发挥应有的作用。Р四、课改开放,发挥示范作用本学年,我校为全镇组织了两次课改研讨活动:上学期组织了“新课程、新理念、新教材”研讨活动;下学期组织了课改基地校教学开放活动。两次活动共开设研究课14节,每次全镇都有一百五十多位小学教师参加了研讨,受到很好的效果,充分发挥了基地校的示范、幅射作用。Р五、深化科研,师生硕果累累教师提高了科研水平,切实转变了教学方法,改变了学生的学习方式,学生的素质也得到了提高。一年来,我校教师发表论文16篇,在县级以上交流获奖论文14篇;学生有30多人次在县级以上获奖。驽马自知征途远,不需扬鞭已奋蹄。经过一年多的努力,我们课改实验工作有了一个良好的开端。新的教育理念已被教师们接受,“自主、合作、探究”的学习方式,已进入了每一个实验班甚至不少非实验年级的课堂,师生互动,共同参与的教学局面已基本形成。但我们必须清醒地认识到自己肩上担子的沉重,作为小学数学课改实验基地学校之一,今后的路还很长,还会遇到一个又一个意想不到的困难。但我们坚信,只要我们学校领导、教师上下一致,团结一心,奋力拼搏,在上级领导的大力支持、众多专家的教诲和指导下,努力实践,积极探索,并在实践和探索中认真学习和借鉴各实验学校同行们的宝贵经验,小学数学课程改革实验就一定会在本校结出丰硕的果实,马北小学这颗江海平原上的明珠定将放射出更加璀璨的课改之光。小学数学课改基地工作总结
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