的随笔(日记)。每个学生有一本全班统一的日记本,(一年级学生可免)要求学生学会观察生活,写真事,说真话,抒真情。对于不同的年级或各班的学生的个体差异可以有不同的篇目或字数的要求,但从三年级开始每个学生每周至少一篇。每学期的期未进行日记检查,并做为评选先进班级的一个重要条件。条件成熟情况下出版锦峰实验学校学生优秀习作专辑。Р (四)教师读书Р 要求教师读好四类书:读经典名著,浓厚文化底蕴;读理论专著,增强教学实践;读儿童文学,感悟童心童真;读报纸杂志,了解世事风情。Р (1)学校图书室每学年购买一批教育类书籍,丰富图书室的藏书,购买适合教师阅读的书籍。全体教师每人每学期至少读完二本,并完成读书记载,写出读书心得(或读书笔记)一篇。Р (2)鼓励年轻教师通过网络学习。各办公室网站主页必须为亲近母语主页。学校各办公室电脑主页为亲近母语主页(/),关注教育在线(包含了“教育论坛”“教育随笔”“读书频道”等栏目。创设我们自己的课题博客,让师生们共同关注我们自己的课题实验。(http://blog./user1/26975/cmd.html?do=blogs&id=26979&uid=26975)。 Р (3)开展教师读书沙龙活动,每学期2次。作好相关的记录。内容为介绍自己读的好书,读书心得或值得交流的教育教学书籍等。 Р (4)每学期举办一次读书笔记评比活动(随笔反思类、读书故事类)。Р六.实验的措施: Р1、网络措施:以亲近母语网站和教育在线作为师生交流、展示的平台;争取本校“书香校园”实验课题纳入“亲近母语书香中国”总课题管理系统。Р 2、经费保障:学校每年划拨专项经费,作为课题组资源建设费、资料费、教师培训费等。 Р3、对参加实验的教师进行跟踪,对成绩优秀者给予表彰。Р4、资料的整理。Р本课题研究的重点:班级读书会建设及师生读书评价Р 本课题研究的难点:班级读书会建设的策略研究
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