料的比较采用x2检验,P2.结果Р观察组生活方式改善、健康重视程度明显增强,保健意识程度得到提升,各项异常生化指标明显好转,具有统计学意义(P3.讨论Р随着我国市场经济的飞速发展,人们的文化素质和生活水平都有了相应的提高。健康的概念也发生了改变,健康不仅是身体没有缺陷,还要有完整的生理、心理状态的社会适应能力。因此病人的健康教育在护理工作中越来越占有举足轻重的地位。护士针对病人的生理、心理、文化、社会的适应能力而进行的一种干预,向人们提供改变行为和生活方式所必需的知识、技术与服务等,提高患者自我护理能力,引导人们养成有益健康的行为,达到恢复健康的目的[5]。护理健康教育是卫生、预防及控制措施中最为重要的,是投资少、产出高、效益大的保健措施,其在增进群体健康水平中的重要性已受到全世界的重视。系统化的健康教育不仅可以改善因知识缺乏而带来的精神和情感上的困惑,而且可以预防并发症,促进早日康复。护理健康教育的有效开展,对改变病人的不健康行为,消除或降低危险因素,提高病人的治愈率和康复率,降低并发症起着至关重要的作用。同时开展健康护理教育还可以提高护士的整体素质,密切护患关系,提高病人对护理工作的满意度。因此,护士必须扩大知识面,转变观念,努力学习人文科学和社会科学知识,同时要加强学习相关专科疾病的预防保健和康复护理知识,加强健康教育理论知识的学习和专业技能的培训,才能使护理健康教育在临床护理工作中发挥更大的作用。Р本次研究为了探讨护理健康教育在体检工作中的重要性,选取了在我院进行体检的159例体检人员进行了回顾性研究。按照入院顺序将这些体检者前80名分为观察组,后79名分为对照组。对照组按照常规模式进行体检,观察组患者在常规体检之后进行护理健康教育。对比两组患者的体检效果发现观察组生活方式改善、健康重视程度明显增强,保健意识程度得到提升,各项异常生化指标明显好转,具有统计学意义(P
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