、连减、加沽混合运算的运算顺序,并运用连加、连减加减混合运算的知识解决生活中的实际问题Р重点:掌握连加、连成、加减混合运算的运算顺序Р难点:运用连加、连减、加减混合运算的知识解决生活中的实际问题Р班级Р三年级姓名指导教师伍雅芳日期Р问Р题Р导Р读Р这一单元我们学习了哪些知识?Р连加、连减加减混合运算的顺序是什么?Р竖式计算时应注意什么?Р学生回忆,学生交流并汇报Р独Р立Р思Р考Р挑Р战Р自Р我Р同学们,让我们积极行动起来,共同完成下面的问题。相信自己,加油!(学生在小组内容交流,并计算出结果,集体汇报订正)Р教材第28页练习二第1题Р看一看,你从图中获得了哪些信息?这些信息间有什么关系?怎样求最后的问题?Р练习二第2题小组汇报时,请6名学生上黑板板演。Р练习二第3题你是怎样判断上面一条路近一些的?上一条路近,近多少米呢?Р不Р断Р超Р越Р练习二第4题从这个表格中你发现了什么?Р先求几年级人数,再求几年级人数?Р练题二第5、6题学生独立完成,并交流汇报。Р□里填几?Р7□5 8□0 6□□Р+□7□-□2□- 4 2 5Р—————————————Р1 0 0 8 6 4 1□6Р学生先独立尝试寻找答案,然后小组交流,教师适时点拨。Р自我评价Р小组长评价Р老师评价Р《练习二》(2)学生活动单Р学习目标:运用线段图来理解数量间的关系,并列出相应的算式解决问题Р班级Р三年级姓名指导教师伍雅芳日期Р问Р题Р导Р读Р你会用线段图表示里程表中的距离吗?举例说明Р如何在图表中读懂火车的里程表?和同学交流你的想法。Р如何计算汽车的里程数?Р独Р立Р思Р考Р挑Р战Р自Р我Р不Р断Р超Р闯关训练,你准备好了吗?Р第一关:下面是青藏铁路“格尔木——拉萨”沿线主要车站的火车里程表Р(2)1142-820表示的是哪两站之间的里程?画一画,说一说。Р(3)请你再提出一个数学问题,并尝试解答。Р第二关:
全文预览
