,三个圆圈表示3只小狗Р师:先拿出三根骨头圈起来,为什么?Р生:因为有三只小狗,每次分一根,就是3根。Р师:每只小狗分到一根骨头,一样多吗? Р生:一样Р师:最后分了五次,每只小狗分到5根骨头,有平均分吗?Р生:有Р师小结:每个圈表示分一次分掉多少根小棒,画几个圈就表示要分几次把小棒分完。刚才我们学习了用平均分的分物方法,平均分的好处是每份一样多,这样才会公平! Р三、课堂练习 Р师:同学们,你们今天表现得真好,现在看看哪位同学最厉害,能用刚学的平均分解决生活中的问题。Р请大家翻开书本59页。完成练一练第一题,可以用圈一圈,连一连的方法。Р每个花瓶插的花一样多,每瓶插( )只花。Р师:你是怎么得到每瓶插4朵花呢?Р拓展练习Р1,师:现在我们一起完成第5题,可以圈一圈,算一算。有困难的同学可以借助学具。Р2.学生独立分一分,说一说。Р3.个别汇报。(结合课件演示各种分法)Р生1:我把橘子平均分成了2份,每份有9个。Р生2:我把橘子平均分成了3分,每份有6个。Р生3:我把橘子平均分成了6分,每份有3个。Р生4:我把橘子平均分成了9份,每份有2个。Р4.师:观察思考:观察大家分橘子的四种情况,有什么共同的地方? Р生:我发现了都是分18个橘子。Р师:又有什么不同的?Р生:我发现每次分的份数都不一样。Р生:我发现每次分到的数量不一样。Р师:每次都是分18个橘子,分的份数越多,每次分到的数量怎样变化?Р生:从这里我们可以知道“平均分的份数越多,每份分到的个数越少。 Р四、课堂总结 Р师:说说这节课你有哪些收获? Р师总结:在生活中我们经常会遇到分物的情况,虽然有的时候我们分了一次Р就分完了,有的时候分了两次、三次,但是分到最后结果都是一样多,希望同学们以后都能用平均分解决生活中的问题!Р板书设计:Р分物游戏Р每份分得一样多---平均分Р猴猴兔兔兔Р○○○○Р○○○○Р○○○○○○
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