便的方案。Р4、让学生在付钱的问题中进行简单的判断和推理,发展思维能力。Р5、在购物活动中经历买东西的过程,积累经验。Р单元课时安排:5课时Р认识人民币……………………………2课时Р简单的计算……………………………2课时Р解决问题………………………………1课时Р第六单元:100以内数的加减法Р单元教学内容:100以内数的加减法Р单元教材分析:Р本单元的主要学习内容是100以内的口算,教材的编写改变了过去教学中单纯教计算的现象,把计算与解决问题紧密结合在一起,注意了这个双重目标的达成,在解决实际问题的过程中,体会运算意义,学习口算方法,在掌握算法的基础上,再解决一些简单的实际问题,从而激发学生计算的积极性和解决问题的热情,培养学生初步的应用意识和解决实际问题的能力。Р单元学生分析:Р100以内的加减法是学生生活中常用的数学知识,是生活数学的最好体现,它的学习对学生学习多位数加减法以及乘除法的基础,同时也是日常生活中经常使用的心算。因此这一单元的教学是全册的重点,这部分知识的掌握对以后的计算的正确和迅速程度产生直接影响,不仅有利于学生在用数学中进一步领会加减法的含义,而且还可以为今后发现和解决稍复杂的实际问题打下基础。Р单元知识结构:Р本单元主要教学两位数加、减两位数的笔算。这部分内容是在学生会口算两位数加、减一位数和整十数的基础上编排的。主要包括两位数加两位数的不进位加法和进位加法,两位数减两位数的不退位减法和退位减法,两位数的连加、连减和加减混合运算以及两位数加减法估算等内容,Р单元教学目标: Р1、使学生会计算100以内的两位数加、减两位数,会计算加减两步式题。Р 2、使学生能结合具体情景进行加、减法估算,并说明估算的思路。Р 3、使学生能够运用所学的100以内的加减法知识解决生活中的一些简单问题。Р单元教学重点:Р1、掌握两位数加减一位数和两位数加减整十数的的口算方法。
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