算阶段是在()Р A.0~2岁Р B.2~7岁Р C.7~11岁Р D.11~15岁Р3.埃里克森人格发展理论认为儿童人格发展的每一阶段都有一种冲突和矛盾所决定的发展危机。比如12~18岁阶段阶段的危机冲突是()Р A.勤奋感对自卑感Р B.主动感对内疚感Р C.自我同一性对角色混乱Р D.自主感对羞耻感Р4.目前研究男女智力的性别差异的基本结论之一是:()Р A.男优于女Р B.男女总体水平大致相等Р C.女优于男Р D.男女总体水平,有年龄相等,有的则不相等Р5.依照桑代克的尝试一错误说,学习的基本规律有三:效果律、练习律和:()Р A.准备律Р B.刺激律Р C.失败一成功律Р D.成功一成功律Р6.信息加工学习理论的创始者是()Р A.斯金纳Р B.巴甫洛夫Р C.加涅Р D.苛勒Р7.哪个学习理论学派的学生观,强调引导儿童从原有的知识经验中“生长”出新的知识经验?()Р A.完形一顿悟说Р B.认知一结构学习论Р C.信息加工学习理论Р D.建构主义学习理论Р8.成就动机理论的主要代表人物阿特金森认为避免失败者的目的是避免失败,减少败感,所以他们倾向于选择非常容易或非常困难的任务。当一项任务的成功率为50%时,他们会:()Р A.可能选择Р B.犹豫不决Р C.回避这项任务Р D.坚决选择Р9.著名的耶克斯一多德森定律告诉我们,中等程度的动机激起水平对学习效果的提高:()Р A.也是中等Р B.不利Р C.关系不大Р D.最有利Р10.学生的知识学习过程主要是一个对知识的内在加工过程。它包括三个阶段,即知识获得、知识保持和:()Р A.知识巩固Р B.知识运用Р C.知识提起Р D.知识迁移Р11.在教学中讲授“果实”概念时,既选可食的果实,又选不可食的果实(如棉籽等),这样才有利于学生准确地掌握“果实”概率。这是运用了:()Р A.正例与反例配合法Р B.交式法
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