利开展和取得应有的效果,在很大程度上取决于班干部的作风和能力。如果在军训中能够充分调动骨干(后备班干)的积极性,会极大的有利于军训工作的开展。在军训中,如何发掘、培养和调动班干部呢?Р 笔者往往在军训的前几天,根据学生的档案资料迅速了解学生的姓名及一些基本情况,例如:学生的特长、曾任职务等,以便军训中好量才选用。当然,仅仅依靠研读档案是不够的,军训正好给学生提供了一个展示的平台。在军训过程中,要求班主任仔细观察,把军训中,表现突出,具有组织能力、领导能力、工作能力且具有奉献精神、为集体服务精神和思想品德好的学生确立为班干部的人选。班主任军训时,给他们一个平台,给他们施加压力,让他们挑担子。例如:为学生服务、军训报道等。Р 五、定期总结、表扬先进Р 心理学研究表明,对人们的良好思想和行为作出肯定性评价时,他能使人产生愉快的情感体验,能够调动人的积极性和主动性。军训对于大多数学生而言是残酷的和艰辛的,特别到了军训后期,学生的不满情绪会很明显。所以军训中,进行定期总结,表扬先进是非常重要的。Р 军训中表扬先进的形式是多样的,例如:板报、班会等,这样对于军训中涌现出的好人好事给予大力宏扬。这种形式有利于激发学生克服困难的积极性,增强学生的信心,有利于形成良好的班风与学风。军训中定期总结也是必要的,为了加深学生对于军训生活的印象,在军训期间班主任可以通过各种方式,记录军训中动人场面,例如:班主任可以组织学生写军训日记,把军训中的个人酸甜苦辣以文字的形式表达出来,充分展现出学生的情感体验。另外,军训结束后,班主任可以在班内组织一次以展示军训成果的主题班会,这样都可以进一步提高学生的认识。Р 总之,军训是特殊的纪律教育形式,它对于磨练学生的意志,养成良好的生活、学习习惯都具有重大的教育的意义。它是每一位新生入学的第一课,是培养学生良好的精神风貌,帮助学生养成吃苦耐劳精神的重要的一个环节。
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