习,进行小结。新授课要求让学生正确而迅速地掌握新的知识与技能技巧。新授课一般对运动负荷和强度不作过高的要求。③练习课。这是以复习旧教材为主的课。一般是由教师提出明确具体的练习要求后采取集体指导和个别辅导的形式,组织学生分组合作练习。要把练习时间充分地还给学生,使身体素质不同的学生都能在原有基础上得到锻炼和提高。④综合课。这是既有新授内容,又有复习内容的课。一般情况下先讲新内授容,后安排复习内容。综合课要求科学地搭配新旧内容,合理地安排教材顺序。在强化技能的同时注意使上下肢,躯干各部位都得到锻炼,增强学生的体质。⑤考核课。这是以检查学生动作质量、技术水平、身体素质等学习成绩为主的课,一般是在教完某项教材(单元)时进行的。要求学生明确考核的目的,端正对考核的态度,充分作好准备活动和组织工作,同时要加强安全措施,防止有害事故的发生。⑥体育卫生保健基础知识课(即室内课)。这是为全面完成体育教学任务服务的课。主要使学生掌握体育卫生保健的基础知识,积极参加体育锻炼,养成自觉锻炼的习惯,以增强锻炼效果,提高体育文化素质,为学生终身参加体育锻炼打下基础。⑷在一节课时计划中倡导用一种器材进行技能教学;然后再利用这种器材进行游戏的创编作为辅助,可以把学过的发展“五大素质”的技术运用到游戏中,从而达到完成教学目标、调节教学枯燥感、提高器材的利用率、事半功倍的效果。⑸一节好的课时计划,应该是目标明确,可观测,符合学生的最近发展区,学生经过努力在不同程度上有提高;前后是一个整体,各环节衔接紧凑,围绕一个中心组织教学,准备部分的一般性与专项性准备活动要为基本部分的教学最好铺垫,起到启下的作用;基本部分要积极围绕重点、难点组织教学,把教师主导作用与学生的主体地位有效结合,“收”与“放”有度,教学节奏合理;结束部分的练习要结合本节课学生的受负荷的程度与部位采取有针对性的放松形式。文章来源初中教师网w9 1
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