对话者讨论的主题是周末的活动计划,因此应该选B。Р 听对话或短文时,对于whats the main idea, how 或why类的问题,听音时不仅要掌握细节,还要能据此做出分析、推理和判断,甚至要能从整个对话中了解讲话人的Р“弦外之音”,把握对话者的真实意图。Р (四)听短文,完成信息表。Р 1.听短文,完成信息记录表。Р 听短文,选择正确的选项完成信息记录表是江苏省近年来考查的题型,该题型与听短文选择正确答案相似,但试题的呈现形式是图表式填空,而非直接回答问题,含有一定的文体转换能力要求。Р 三、厘清复习思路,做有针对性的准备。Р 听力理解的过程是人们运用各种知识和技能的过程。要想提高自己的听力理解水平,考生须结合自身的实际,做有针对性的积累和准备。Р (一)积累语言基础知识。Р 对语言基础知识掌握程度的高低决定了听力理解及反应速度的差异。主要作以下几个方面的储备和积累: Р 语音:自身存在语音问题,读不准单词发音,不能正确辨别一些容易混淆的音素,可能造成理解障碍。如:sheep→ ship,house→ horse,little→ middle,place→ please,bad→ bed,sheep→ ship,beat→ bit,count→ cant,here→ hair,much→ march,quite→ quiet,kitchen→ chicken,mouth→ mouse等。Р 语速:平时接触自然语速的语言材料少,遇到自然语速的听力材料就不能适应。如果再遇到一些连读、弱读、重读、失爆、重音转移等语音语调的变化,加上考试时的紧张心理,考生往往会无所适从。因此,要养成定时定量接触自然语速的语言材料的习惯,每天早晨起床后可以将一段听力素材反复播放,从听懂其大意、了解基本信息入手,再去研读文本,直到能听懂每个单词、每个音节,长期坚持下去,听力水平必有大的长进。
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