;Р3、制订简单的学习计划;Р4、把握学习的主要内容;Р5、注意了解和反思自己学习中的进步与不足;Р6、积极探索适合自己的学习方法;Р7、经常与教师和同学交流学习体会。Р资源管理策略Р与生活中各种常用的电子产品相结合Р与家电维修实验室中的各种设备为基础Р与《电子产品制作工艺》课程相结合Р在期末课程设计中设计并制作信号发生器产品Р第四部分课程实施Р一、教学组织Р本课程在教学过程中,采用课堂讨论、案例教学等方式提高学生学习兴趣。在教学过程中,使学生掌握集成电路的相关应用,同时要尽可能与生活中最常用的电子产品相结合,加深学生对集成电路的理解。Р二、实施条件Р本条目的编写说明:也可以1、2、3的条目出现Р专职教师应具有双师型工作能力,具有与课程内容相关的能力,从学生实际出发,因材施教,着力培养学生对本课程的学习兴趣,从而提高学生学习的主动性和积极性。Р本门课程应具备实训实验室,并配备各种实验器材和实验耗材。Р实施本课程的设备要求包括:本课程实训项目及与之对应的实训设备实验耗材。Р三、学习场所Р理论教学教室、电子实验实训室Р第五部分课程考核与评价Р一、学业考核Р本门课程为考试课,闭卷考试和期末课程设计相结合,总评成绩中平时成绩占50%(平时表现10%、课程设计40%),期末成绩占50%。Р二、教学评价Р包括教与学的两方面评价。对教师的评价主要体现在学生打分的教师评价表、教学资料的检查、教学督导等三个方面。学生评价主要包括平时成绩和期末考试成绩、期末课程设计三部分。Р第六部分课程资源的开发与利用Р一、教学资源Р应注重在教学过程中不断利用幻灯片、教学录像、多媒体软件、电子教案等,充分利用这些资源创设形象生动的工作情境,激发学生的学习,促进学生对知识的理解和掌握。Р二、教材的选用和使用建议Р选定教材:《模拟集成电路应用》,西北工业大学出版社。本教材内容较为全面,案例丰富,适合我院教学要求。
全文预览
