第三单元西部畅想第1课西部畅想教学目标:1、感受西部的音乐文化,激发热爱祖国西部的情感。2、学唱西部歌曲,感受音乐风格,培养学生丰富的想象力3、通过对相关知识的了解,激发学生热爱西部,热爱西部音乐,表达对祖国大好河山的眷恋和日外之情,增强对西部开发前途的信心。教学重点:感受西部音乐风格,用多种方式表达内心感情教学难点:音乐风格和表现手法的分析第一单元教学过程:一、《西部放歌》导入1、师:歌曲把大家带到了怎样的画面中?想象你是站在祖国的哪块土地上引亢高歌呢?(生讨论回答)2、你知道中国西部包括哪些地区吗?(陕西、甘肃、新疆、云南、西藏……)3、西部是一个对许多人充满诱惑的地方,壮美的雪域风光,危耸的皑皑雪峰,恢弘的自然造化,旷寥的高原牧场,迷人的名山湖水,众多的民族风情,多彩的民族文化,优美的藏族歌曲,引普天下的各方人事心仪思往,留恋往返。首先老师带着大家走进西藏。二、学唱《走进西藏》1、听,思考:这首歌曲可以分成几个部分?情绪是怎样的?2、跟VCD模唱,注意歌曲所表达的情绪3、跟琴唱第一部分,注意一字多音,有点象散板。4、跟琴唱第二部分,注意情绪是热情的5、跟VCD唱全曲,注意用优美抒展的声音来表现歌曲的情绪6、师:西藏是一个载歌载舞的民族,这么优美的歌曲你认为那一段更适合于表演呢?(根据音乐让学生自由发挥有西藏特征的舞蹈动作)三、拓展师:1、面对西部旖旎的风光,你还能联想到哪些其他的歌曲或乐曲吗?(说说唱唱)《青藏高原》《黄土高坡》《三峡的孩子爱三峡》……2、西部大开发有何重要意义?学生活动:让学生分析西部歌曲的风格特点及形成的原因
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