Р (学生)颜料、铅笔、尺、剪刀、胶水Р (教师)学生优秀作业以及上节课学生完成的铅笔稿Р 教学过程Р 1.讲评分析, 启发思维。Р (1)讲评学生完成的铅笔稿,师生共同探讨可以改进的方面。Р (2)借鉴学生优秀板报作业的经验,思考:怎样进行板报的色彩设计,使作品色彩的表现和谐统一?Р 2.传授方法,激发创意。Р (1)本节课作业主题:以“绿色.环保”为板报内容,进行色彩的设计。要求色彩的搭配和谐统一,又不失个性。Р (2)教师讲解色彩配置的方法。Р ①运用对比色协调或类似色、同类色配置法。Р ②色彩和图形一样由所放置内容的性质决定,必须研究其个性特点,才能使作品形式新颖,具有独特的诱人魅力。要求色调明快、和谐。Р ③内容决定色彩的依据,即:你所设计的板报以哪一部分人群为主要阅读对象。如以儿童为主的,色彩应以鲜艳的对比色调为主,以符合儿童天真、活泼的性格,并用以吸引儿童的注意力;给成人阅读的,则以大方、明快的色彩为主。Р ④几种常见的色彩配置方法:调和色配置法是一种色相性质相近的色彩配置法,分同种色和同类色两种配置方法,如绿和粉绿的配置。对比色配置法是指性质不同的色彩配置法,如红与绿、青蓝与黄橙色等的配置。运用对比色配置,效果强烈、醒目、鲜艳。Р (3)利用课件,尝试进行色彩搭配练习,使理论知识在实践中得到应用和提高。Р 3.布置作业展示自我。Р (1)要求学生在本节课利用几种常见的色彩配置方法,完成色彩的搭配。Р (2)注意:尊重自己的喜好,独立思考,结合色彩搭配的知识,大胆、自由地把所想所感的事物表达出来,色彩搭配明亮和谐,尽量做到与众不同。Р 4.作业欣赏,深入体会。Р (1)学生互评作业,教师对有独创性的作业予以表扬与肯定。Р (2)小结本节课内容。Р 5.提供课题,开拓思维。Р布置课后作业:选一个主题,找一找图片资料,进行板报设计,希望在今天学习的基础上改进提高。
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